中庸的育儿方法_中庸之道的育儿智慧

1.国学经典育儿至少有六大好处，你知道吗

2.读池莉育儿经《立》有感

3.读《中庸》：第五章?中庸的实行?——成长型思维

4.深宫曲孩子性格中庸怎么办

国学经典育儿至少有六大好处，你知道吗

       1、塑造人格，修身养性。

       经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会从更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。文化修养和道德品质的提高是我们最愿意看到的结果。经典饱含古人的智慧修养，经典是在讲各种规律：仁义礼智信，孝悌忠信，礼义廉耻。通过读经，很容易就把孩子的道德层面提高。

       2、凝神聚力，提高效率。

       经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成较高的专注力、内心宁静安详的良好读书习惯，《大学》中说“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”讲就是这个道理，从而使学习的效率和质量明显提高。

       3、轻松阅读，提升记忆。

       经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。

       4、增加兴趣，增强能力。

       背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《大学》、《孝经》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文学启蒙》等经典后，孩子的识字量将达到5000字左右。此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。

       5、锻炼思维，事半功倍。

       通过诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而为学习数学、物理、外语、化学等课程奠定坚实的基础，此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。

       6、养成习惯，增进感情。

       读经本身就是一个入静的过程，天天坚持读经，慢慢培养孩子学习的习惯，而良好的学习习惯的养成，对孩子一生的成长，将会具有深远的影响。

读池莉育儿经《立》有感

       导语：一提到隔代育儿，总是让人想到不好的一面，任何事情都有两面性，好的方面要继续保持，不好的地方就要改正，可用五招化解隔代育儿矛盾，实现科学育儿。

       孩子出生后，即便老人没有必须的义务帮你带，但是多数家庭还是需要老人带孩子，年轻人要上班。隔代育儿的矛盾就真得不能化解吗？其实只要有这个想法，并且付诸于行动，总是可以化解的。不妨祖辈父辈?双剑合璧?，一起来化解隔代育儿的矛盾，实现科学育儿。

       ◎第一招、在?严管?与?放任?间采取?中庸之道?

       有个小朋友性格倔强脾气很大，吃过饭之后，爸爸送他去幼儿园，奶奶拿了一件长袖衣服让他穿上。但是他怎么都不想穿，奶奶觉得冷怕他着凉，就想让他穿上，然后还拿出她喜爱的巧克力，又说放学后带他去游乐园玩儿，但是孩子还是不穿。爸爸气急了，打了孩子，最后孩子无可奈何就穿上了。

       等着爸爸去幼儿园接孩子的时候，老师说怎么给孩子挑了这件衣服袖子宽松挽不上去，每次洗手都把袖子弄湿。

       这个时候爸爸才知道孩子为什么不穿这件衣服的原因，后悔打了孩子。

       两三岁的孩子语言表达能力差而且不善表达，有的时候自己内心的想法无法正确的表达，导致孩子失去耐心。奶奶和爸爸的做法都不对，奶奶只会溺爱哄孩子，而爸爸太暴力，他们应该先了解孩子的想法，鼓励孩子把不想穿这件衣服的原因说出来。

       对孩子不能一味的强制，也不能一味的纵容，只有折中才能避免过犹不及。

       （1）约束、放纵两相宜

       对孩子不能过分的约束，也不能无限的放纵，在约束的同时发挥孩子的天性，保持他的创新能力。应该更多的观察孩子身心成长的方式和方法，对孩子的行为及时进行引导、约束和疏通。

       （2）引导孩子进取

       孩子想得到某件东西，老人一般一下子就满足他，而年轻父母就直接拒绝，可以引导孩子通过自己的努力得到。

       （3）合适的才是最好的

       育儿的方法太多，不能别人说你觉得好就用在孩子身上。每个孩子都有自己的特点，哪怕再好不适合自己的孩子，就不能随便用。

       （4）给孩子选择的空间

       不能一看孩子没有按自己的要求做，又严厉的批评孩子甚至打孩子。可以学习祖辈的方法，折中一下让孩子做选择。

       （5）用平常心对待孩子

       对孩子有期待，但也不能给孩子太大的压力。应该以平常的心态对待孩子的成长，面对孩子的行为习惯不能管得太死太严，当然也不能放手，应该有底线。

       ◎第二招、婆婆别固执，儿媳别冲动

       老人看孩子，年轻人上班本来是很好的组合，但是因为育儿矛盾的存在，导致婆媳矛盾加剧。但是双方都是为了孩子更好，所以不妨各退一步，婆婆别那么固执，儿媳也别冲动。

       有个孩子4岁多了，本来是很幸福快乐的，但是有段时间孩子突然变得很任性，对于孩子的表现，爷爷奶奶觉得很正常，但是父母觉得孩子这种做法不好，应该管教。结果因为如何管教孩子的问题导致一家人出现了矛盾。尤其是奶奶和妈妈，因为意见不一矛盾不断。最受伤害的是孩子，他觉得问题就是他引起的，很是自责，就因为隔代育儿矛盾导致本来幸福的家庭失去了和睦。

       在三代人的家庭里，婆媳之间的关系是很微妙的，没有血缘关系，生活习惯不同，又都不想迁就，有了孩子因为育儿矛盾就会成为婆媳矛盾的导火索。如果孩子总是生活在婆媳育儿矛盾的环境中，反而影响孩子的成长，本来大家都是为了孩子好，这下却起到了反作用。大家不妨这么做：

       （1）让老人明白溺爱的害处

       老人隔辈亲，溺爱孩子，看不惯年轻人对孩子严厉管教的行为，年轻人管孩子，老人就护着。其实这样并不好，容易养成孩子任性刁蛮的坏习惯。聪明的年轻夫妻可以让孩子多看一些或者听一些少年犯错或者犯罪的例子，让老人自己领悟到溺爱的不好。

       （2）平时多尊重婆婆

       不管怎么说，老人看孩子也是蛮辛苦的， 他们接受的是传统的观念，根深蒂固，一下子接受不了科学育儿的方法。在生活中不妨多尊重婆婆，有什么事情别着急，心平气和耐心的和老人说，一般都是可以接受的。

       （3）不要在孩子面前争执

       不管有什么冲突，不要当着孩子的面争吵，因为孩子小，有的时候分不清是非，觉得只要护着他的就是好人，管教他的就是坏人，应该私下解决矛盾。

       （4）管教孩子别让老人知道

       最好别当着老人的面管教孩子，趁着他们不在的时候，好好的管教，免得当着面让他们心疼管教不成。

       （5）丈夫发挥好桥梁作用

       作为儿子和丈夫两个角色，一定要发挥好桥梁的作用，母亲和媳妇跟自己诉苦，你就受着，不要再传递给对方增加矛盾。而应该想办法化解婆婆和儿媳的矛盾，很多时候丈夫起到了很关键的作用。

       （6）先协调，后教育

       事先跟老人说些好话，让他们觉得自己被尊重了，然后再协调管教孩子的问题，一般有了默契老人就不管了。

       ◎第三招、爷爷奶奶管生活，爸爸妈妈抓教育

       有个孩子平时跟着奶奶，爸爸妈妈上班，妈妈在上班前会叮嘱奶奶科学喂养，但是奶奶觉得没必要。只要妈妈不在的时候，就会让孩子吃他喜欢的东西。后来孩子要上小学了，妈妈给孩子报了一所好的学校，奶奶觉得没必要，报了一所一般的小学。因为种种矛盾，妈妈一气之下跟老公商量着让奶奶走了。但是因为他们上班，孩子没有那么多的精力照顾。过了一阵儿，孩子没以前强壮了，身上也脏兮兮的，还经常生病，这才想到了老人照顾的精细，于是妈妈跟婆婆道歉让婆婆回来了。

       不过婆婆也觉得自己有不对的地方，两个人就分工，婆婆照顾孩子的饮食与日常生活，自己与老公负责孩子的学习与能力培养。过了段时间孩子的身体棒了，学习也搞上去了，一家人开开心心的真是好。

       （1）父母多关心孩子的教育

       父母再忙也要抽时间照顾孩子，尤其是在孩子的教育问题上，老人观念旧，不妨自己多看看育儿类的书籍，担起孩子的文化教育和能力开发，不要把什么都推给老人。

       （2）老人照顾好孩子的日常

       年轻父母忙，老人帮着看，应该在孩子的日常上下功夫，不要插手教育的问题。不过在照顾孩子方面也要讲究科学，不要给孩子穿的太厚。饮食上要荤素搭配，不能孩子想吃什么就只吃什么。照顾好孩子的饮食起居就是为年轻人减轻负担。

       （3）对老人的抚养方式要放心

       老人通常比年轻父母有精力和耐心去抚养与陪伴。对此，年轻的父母可以放心地将孩子交给老人，不要动不动就对老人的抚养方式挑三拣四的，使老人心中不快。

       ◎第四招、寻找合适的平衡点，理智控制感情

       很多年轻父母觉得老人的方法有些陈旧，并且害怕老人会溺爱孩子。于是，在育儿问题上，常常看不惯老人的方式，而与老人发生冲突与矛盾。但是我们一定要谨记：他们帮我们带孩子是很不容易的，不管怎么做，他们的目的就是为了孩子好。 我们要做的是慢慢地从两代人的观念中寻找到合适的平衡点，从而和和气气地育儿。

       （1）多想想老人带孩子的好处

       老人带孩子比较有耐心，而且他们看孩子我们能够安心上班。即便溺爱，但是我们可以想办法让老人改变观念，老人看孩子利大于弊。

       （2）相互讨教，互相配合

       两代人共同教育孩子时，产生矛盾不足为怪。只要两代人能统一认识，相互配合，相互学习，就可以消除两代人之间的分歧。

       （3）儿媳要先向婆婆妥协

       作为晚辈的儿媳，虽然是孩子的母亲，但与婆婆发生不愉快时，要先跨出和解的第一步，为了家里的和睦与孩子的快乐，还是应该主动向婆婆妥协。

       （4）不要为老人的溺爱窝火

       我们知道，老人都喜欢溺爱，什么事都顺着孩子。不要因为老人太爱孩子，而严厉地指责，这样不仅家庭气氛不好，而且也会耽误育儿。

       ◎第五招、两代家长要学会和睦有效的?迂回战术?

       隔代育儿与亲子教育保持平衡的发展，才跟有利于孩子的成长，一般来说，祖辈对孩子的教育往往趋于感性，而年轻的父辈却趋于理性。祖辈对待孩子总有溺爱的倾向，不管是否合理，都会以满足孩子的愿望为出发点，教孩子往往考虑这样做对孩子的成长是否有益处；而父母在满足孩子的一个要求时往往会考虑这样做对他们是有益还是有害。育儿分歧的存在有可能导致婆媳父子反目，该怎么处理家庭关系呢？

       （1）正话反说

       孩子会故意不听大人的话，你让他干什么？他偏不那么做，家长不妨反着来，要求他做的事情反着说，达到我们的目的。

       （2）?迂回战术?说服老人

       老人带孩子重养不重教，你可能让老人教孩子唐诗，老人会觉得没必要。让孩子刷牙，老人会觉得孩子小。这个时候你可以自己在每天有时间的时候教孩子几首唐诗，自己教孩子刷牙，让他养成良好的刷牙习惯。等过一段时间看到成效之后，老人就会知道你育儿方法的正确了。

       （3）避开与公婆的直面冲突

       如果遇到那种特别固执的老人，不要与之争论，可以默不作声或装着若无其事的样子，以减少老人的反抗心理。之后，可以悄悄地减少孩子和老人单独相处的时间，这样老人不当的教育方式就不会给孩子带来太大的影响。

       在很多家庭种，隔代教育是避免不了的，只有父辈祖辈密切配合，取长补短，才能形成合力，让孩子更好的成长。

读《中庸》：第五章?中庸的实行?——成长型思维

        池莉的笔端细腻又犀利，激情又理性，真实客观又富于意蕴，从小生命的孕育开始，到与孩子共度所有岁月，直至孩子毕业于世界一流大学，顺利踏上社会；池莉不仅以母亲写女儿，还写女儿怎样成就母亲，她们母女俩用自己的生活方式和共同成长，既抵抗了沉重的应试教育，又赢得了大众意义上的成功。通过池莉的娓娓讲述，我们看到：爱本身就是教育。

        人生本没有一条整齐划一的起跑线，每个孩子都是独特的世界。父母得用心爱孩子，细心发现孩子的性格、兴趣和才能，分享他生长的每一个阶段以及时时刻刻，营造一种更为亲密，更为知心，更为自由平等相互尊重的生活方式，孩子才能健康成长，立于不败之地。

        ? 这就是天下父母心。

        巜立》是从吕亦池生命诞生到硕士毕业的经历。她五岁那年写的巜怎么爱你也不够》和她那年高考写的巜来吧孩子》已融汇其中。一定找机会找另外两本书来看看。

        从恋爱结婚生子，生活的焦虑、窘迫接踵而来。

        果断放弃三观不合的未婚夫，遇到到志同道合的爱人。一场轰轰烈烈的爱情开始了。

        备孕、难产，一路艰辛。养育过程中遇到的各种问题。通过育儿书籍学到科学的方法。记录生活的点点滴滴。

        被中国的教育吓坏了。不要让孩子输在起跑线上。各种早教班琳琅满目。

        对教育的正确理解和倔强的实行，在日常生活中坚持三条原则：

        1、让小亦池尽情与她的小朋友相处和玩耍。希望孩子从小就可以获得广泛的识人与阅世机会。

        2、顺从孩子与生俱来的天性，让她在最快放的状态中接受自然启蒙。

        沿着季节变化，陪着孩子看蚂蚁搬家，看蚯蚓钻地、听各种鸟儿鸣唱，闻各种花朵的芬芳。蜘蛛的故事，种子与苗芽的故事，风穿越建筑的声音，雨落在皮肤上的感觉，风的漫长旅行，清晨阳光的美景与黄昏落日的瑰丽，带着孩子一一领略。

        3、古老的常识的做法：为孩子讲故事和阅读。

        五年级被副校长约谈话，投诉孩子玩性太大，还煽动和带领别的同学去玩！这样下去不仅有损于学校的业绩，你们自己的损失更大！小升初进不到重点，中考就别想进重点，将来重点大学就跟更莫谈了。这是孩子的前途啊，一辈子的大事啊。！＂

        自己才是自己孩子的育儿专家。

        兴趣广泛，积极参加各种比赛。写字绘画阅读写作平时玩来的，学会游泳，弹钢琴。

        1、你从哪里来我的孩子

       2、来自一场轰轰烈烈的爱情

        3、当爱情进入凡尘

        4、艰难出世与人间奇迹

        5、好梦凭借好书

        6、被交易吓坏了

        7、孩子的强大超出想象

        8、母亲的溺爱是必须的

        9、恶战中国学校

        10、打得赢就打，打不赢就跑

        11、世上处处行路难

        12、英格兰玫瑰有坚硬的刺

        13、英式高考

        14、成为大学生，成为硕士，成为人

        15、至我从未离家出走的女孩

        ＂我给女儿生命，只是一种偶然，女儿不用感谢。我希望的是，女儿能够慢慢明白，我倒是深深感谢他给了我另一种生活。我对孩子没有任何要求。如果孩子的盛开需要肥沃的土壤，我情愿腐朽在她的根下。＂－－《怎么爱你也不够》

        学习方略：考过

        中庸之道：

        峣峣者易折，皎皎者易污。木秀于林，风必摧之；水满则溢，月满则亏。

        还是＂考过＂就好，不做名列前茅之想

        世事洞明皆学问，人情练达即文章。

        ＂亦池在英国念书八年，八年春节没有回家，我半年都没有去看望她一次。＂

        英国L SE历届著名校友：克林顿、布莱尔、安南、曼德拉和索罗斯。

        世上最难学懂学透的学问，就是如何享受生命。在我们所有缺点中，最严重的就是轻视生命－－法国著名作家蒙田

        这孩子三岁自主择园，非常有主见，人缘极好。

        五岁半开始正式学琴，已是钢琴九级，评审优秀。

深宫曲孩子性格中庸怎么办

       （原文）

       子曰：“道其不行矣夫！”

       （解读）

        孔子说：“中庸的道理，恐怕不能在世上实行了啊！”

       （领悟、感觉、醒悟、体会、心得）

        前面一章说了中庸无法弘扬的原因，就像日常的吃饭喝水一样，谁又能食而知其味，有多少人能理解其中的滋味和道理。在此基础上，孔子又深深感叹中庸无法实行了，孔子很伤心、很难过，内心的悲哀是我们难以想象的。

        既然孔子提倡的是中庸之道，那么，这个中庸之道看来是行不通了。为什么中庸之道会行不通了呢？

        孔子的意见应该是，因为统治者们自己在拼命地贪心不足、贪赃枉法，不守中庸之道，人民又怎么会遵循中庸之道呢？所有的人都不遵循中庸之道，这个中庸之道也就很难实行了。这就是中庸之道会行不通了的原因了。

        老子也曾说，“古之善为道者，非以明民，将以愚之。民之难治，以其智多。故以智治国，国之贼；不以智治国，国之福。”老子还说：“是以圣人为腹不为目”，都是“爱民治国”有所作为的好方法，而中庸之道也就是“爱民治国”的好方法。因为只有统治者不贪不取，不为自己的私利，不为自己的私有财产着想，上行下效，人民也就会保持中庸之道了。

        在这里我想到了，固定型思维和成长型思维，在读《大学》 第五章时就说的，凡事抓住根本——成长式思维来帮忙。固定型思维模式会禁锢我们的思想，冻结我们的动力，让我们失去前进的勇气；而成长型思维模式，更关注于学习知识本身，而不是别人对自己的评价，而是努力地去向别人证明，而且有大局观，会不断地向前看。 而孔子、老子就属于成长型思维的人，圣人。

        持固定型思维的人会认为才智和能力都是出生时就固定带有的，后天无能为力，因此倾向于回避挑战与失败。而持成长型思维的人会认为才智和能力都可以通过后天的努力练习和坚持来获得，并且有无限潜力。

        如一个英语不好的孩子，认为自己笨，天生没有语言天赋，根本不可能学好英文，这就是固定型思维；而如果她认为，自己只是还没有去努力，或者没有找到好的、适应自己的学习方法，会在分析自己的薄弱环节之后开始不断练习，并且相信只要坚持练习，就一定会提高成绩。 这就是用成长型思维了。

        卡罗尔?德韦克在《终身成长》一书中指出，婴儿是成长型思维的最佳典范，他们学习说话，练习走路，拥有生机勃勃的学习状态。然而这种状态很快就被终结，因为固定型思维的出现。 我们身为孩子的第一养育者，也该思考——这一切是怎样发生的？

        我们家的最佳时期过了，但后期一定要补上， 有孩子还是一两岁的，一定要重视了嘎。

        试想一个被石头绊倒的宝宝，被家长大呼小叫着飞奔过去扶起， 还狠狠地捶打几下石头，责怪是石头绊倒了宝宝，是石头的错。 那么这个宝宝长大以后，遇到问题时，很难不认为都是别人的错，而不是自己的错。

        错误是用来学习的机会，是人都会犯错误，从错误中吸取教训、从错误中找到正确的方法是学习的一个最基本方法。正常看待错误，然后将错误当做学习的机会并不断改善，这才是我们面对错误时应有的态度。

        还有现在，很多家长表扬孩子喜欢用“你真聪明”这句话，但这往往会让孩子陷入固定型思维模式之中，认为自己取得成功的原因是与生俱来的聪明，之后面对失败时就自然而然地认为自己不够聪明，而放弃了努力。

        那么我们怎样夸奖称赞孩子呢—— 我们首先要掌握称赞的方式方法，甚至语言上的表达方式都要重视， 不是去夸奖孩子的能力 ，而是去关注他们学习的过程； 不是夸他们聪明， 而是要肯定他们付出的努力。 其次 ，正确面对孩子遇到的挫折。我们应该对挫折表现出的问题，引导孩子面对和处理挫折，把挫折视作学习的好机会。 最后 ，重视孩子对知识的深入理解。而不要只看重分数和结果。

       最后 希望，老师持成长型思维，在面对孩子，首先想的不是孩子能不能交，而是自己怎么去教，怎么把孩子教育好，怎么把孩子教育优秀，能变得更好 ，这时候学校的教育会发生一个巨大的改变。

       下篇《中庸》：第六章（讨论孩子教育相关）

        有教育孩子好方法的，欢迎留言感谢感谢！

       一、改变方法：出生时性格无影响，勤勉独立40-60，在这个范围的才是正常性格，只要独立勤勉40-60，就可以，5岁之后召见改变孩子性格。

二、培养方式：先重在实践至能力100，再勤学苦练。注意降独立。体质好也可先勤学苦练。

       深宫曲孩子属性提高攻略：

       性别：怀孕第30旬宣稳婆前刷。双胞胎同理。

       体质：与生母初始体质相关，影响寿命和学习效率，低体质容易夭折。

       获得:5岁后后休息玩乐、重在实践。5岁之后赠送仙桃浆+7、天山雪莲+3、燕窝+2。

       容貌：与生母初始容貌相关，影响皇帝器重和婚配。

       获得:5岁之后召见赠送仙桃浆+5、驻颜芝+3，天山雪莲+2，燕窝+1。

       天资：与生母福源和才学相关，影响学习效率和能力增长。

       获得:12月祭祀祈福加=好感÷20。仙桃浆+6。

       器重：与生母圣宠和出生容貌相关，影响婚后封位或夺嫡。

       自然增长:正常性格，器重就会自然增长。

       固定增长:宫里年龄最大的孩子器重增长快。

       强制增长:五岁后召见带去圣宸宫被皇帝夸赞，正常性格高天资加器重。

       随机增长:孩子有一项属性最高(无并列)随机增长。

       扣除:孩子主动拒皇帝赐婚扣大量器重。高独立少量扣除。

       性格：出生时性格无影响，勤勉独立40-60，在这个范围的才是正常性格!只要独立勤勉40-60，就可以!5岁之后召见改变孩子性格。

       独立：出生随机，影响器重与势力，建议值40-60。

       获得:5岁后召见勉励、责备，重在实践。

       减少:5岁后召见训诫、表扬，勤学苦练。

       勤勉：出生随机，影响学习效率，体质高则建议勤勉越高越好，体质低建议勤勉50-70。勤勉100婚前都无影响，婚后不生娃而已。

       获得:5岁后召见勉励、训诫、责备，勤学苦练。

       减少:5岁后召见表扬，休息玩乐。

       学识、武艺：影响器重、夺嫡、评价。

       获得:增长速度与天资和勤勉相关，天资100勤勉100增速最快。武艺只能勤学苦练增加。若偏科，学识满了武艺会增长的!

       能力：影响评价、势力。

       获得:增速与天资和野心相关，天资、野心越高，培养方式为“重在实践”时能力增速越快。低野心能力不增长。

       孩子属性上限都是100。出生时刷属性，体质、容貌、天姿三项80+。完美主义:体质、容貌、天资100，儿子性格避开中庸(不好婚配)，独立30左右，勤勉60+。

       后期性格:独立、勤勉40-60为正常，不正常改独立和勤勉就可。

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