一年级家长育儿方法及措施

1.育儿方法分享

2.一年级的孩子如何教育，才能更好的茁壮成长？

3.一年级育儿经验要怎么分享

4.家长教育孩子采取的措施有哪些

5.我该怎样教育孩子

6.家长教育孩子的具体措施是什么

育儿方法分享

        育儿方法分享

       　你知道育儿方法有哪些吗？成功的育儿方法都是相似的，但是还是有很多家长不知道怎么教导孩子，在这方面无从下手， 下面是我精心准备的育儿方法分享的内容， 希望能够对大家有所帮助。

育儿方法分享1

1、多多了解孩子

       　在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。

2、吸收教育知识

       　社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。

3、耐心倾听孩子

       　如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，家长应先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

4、真正放下身段

       　有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。家长应真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。

5、跟孩子讲道理

       　除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。

育儿方法分享2

1、明白你所谓的成功是什么

       　几乎在所有给父母阅读的书中，只有那些获得学习高分、与同学老师和睦相处、做好家务的孩子才被认为是成功的。但是，一个诚实、勇敢、关心他人的'孩子同样也是成功的，即使他学习上不能得高分。

2、教他批判性的思考

       　鼓励你的孩子对他所读到和听到的提出疑问，教他不要总是接受别人甚至是你的逻辑。 鼓励他对学校里学到的知识提出疑问。如果他的老师没有时间鼓励他提问，你留出一些时间让他说给你听。鼓励他与你、甚至与老师探讨学习知识。如果他认为有些知识不合逻辑，鼓励他解释为什么。如果他注意到不确切的地方，鼓励他用其他资料证明。

       　不要急于格你的想法告诉他，克制住你的强烈欲望，不要告诉他为什么他的提议行不通，而要问他更多的问题。

3、鼓励你的孩子对世界充满好奇心

       　孩子们在学校学习地理，不过如果你的孩子自学了其他地区和民族的有关资料，他就会获得远远超过课堂的知识。做到这点并非难事，它包括：到图书馆查阅其他不同文化的书；租用图书馆有关其他国家的音像材料；与孩子谈论生活在别的国家会怎么样，在墙上挂一张地图，把你想去的那些国家钉上图钉，告诉孩子为什么你想去；计划一次虚构的旅游，借助于图书馆的书籍和录像带来一次“周末旅游”；鼓励他在他最喜欢的国家里结交—位笔友。

4、尝试减少不必要的规矩

       　孩子与成人一样，愿意感到他们可以控制自己的生活：你应该试着减少一些家里的规矩，留下真正重要的规矩。如果规矩太多，你的孩子会很难记住并全部遵守它们，而且你记住它们也不容易，更何况用它们督促孩子呢?

       　隔一段时间，你就要重新审视为孩子定下的那些规矩，想一想为什么定下这样的规矩。这些规矩对他的安全重要吗?这些规矩会帮助他进入快乐、积极、有责任感的少年和成人时期吗?或者，这些规矩是不是你从父母、家庭、朋友、邻居那儿学到的，只是因为它们听起来有道理?你是不是花费许多时间来监督孩子遵守它们? 有些规矩是必需的，但是只有规矩不太多的时候，才会更加显示出规矩的重要性。当你只有几个重要的规矩，并且坚定不移地督促孩子遵守它们，他才会明白你希望他怎样做，才会更愿意合作。

一年级的孩子如何教育，才能更好的茁壮成长？

        家长应该如何正确育儿

       　从小孩呱呱落地的时候，家里的中心就是这个可爱的小宝宝了，接下来我整理了家长应该如何正确育儿的相关内容，文章希望大家喜欢！

       

一、培养看书习惯

       　长大些的小朋友可以经常带宝宝去图书馆，现在很多大城市图书馆都有小孩专门看图书的地方。一来，培养小孩子的乐趣。二来，可以多接触别的小朋友。

二、方法到位

       　教育都是有方法的，可以多像别人请教，为了孩子，不要放不下这张脸。例如教孩子数学，可以用举例的方法，比如说老人卖梨，老人有十个梨，我们家买了五个，张阿姨家买了三个，还剩几个。等这种故事类型的。

三、讲故事

       　孩子在小的时候，可以给小孩多讲讲故事，不要担心小孩不懂，小孩子的吸收能力是很强悍的'，讲故事可以是成语故事，比如说孔融让梨，具有教育意义的故事。所谓教育要从娃娃抓起。故事的来源可以是育儿故事网站，也可以是微信公会总平台，这些天天都有更新的内容。

四、多逛公园

       　小孩的天职就是玩耍，不要经常没事就把小孩关在家里，多带小孩去接触下绿色的环境，公园每到周末，都会有很多家长带小孩的，可以与之分享带小孩的经验。

五、不要哄骗小孩

       　当小孩哭闹，很多家长第一反应就是哄骗小孩，给小孩带更多好吃的，或者好玩的，或者说坏人来了。其实我们可以用转移注意力的方法：看那边有辆大车车，好的的气球，天上有飞机等。

六、穷养富养

       　很多家长都觉得男孩穷样，女孩富养。渐渐走入偏激的观念。其实，穷养，富养的目的最终还是为了锻炼小孩子的能力，提高小孩的生活观念。

一年级育儿经验要怎么分享

       

        根据题主提供的信息我们进行初步分析：

        以上几点是我对这个问题的初步分析，一二年级的孩子，谈学习之前，应该先谈习惯，没有良好习惯，以后问题会越来越多，鸡飞狗跳也将是常态。作为家长应该怎么做呢？

        作为一名教育工作者，我给你提供几点建议，希望对孩子的茁壮成长能有所帮助。

        家长应该如何培养孩子的注意力呢，在培养注意力之前有些东西你不得不知道，应该先了解一下注意缺陷与多动障碍有关系的知识。

        注意缺陷与多动障碍，俗称多动症，指发生于儿童时期,与同龄儿童相比，以明显主要集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。

        （一）症状标准

        1.注意缺陷症状

        ① 在学习或其他活动中，常常不注意细节，容易出现粗心所致的错误。

        ② 在学习或 游戏 活动时，常常难以保持注意力。

        ③ 与他人交流，心不在焉，似听非听

        ④ 往往不能按照指示完成作业、日常家务或工作

        ⑤ 常常难以有条理的完成任务或其他活动

        ⑥ 不喜欢、不愿意从事精力持续很久的事情

        ⑦ 常常丢失学习、活动所必需的东西

        ⑧ 很容易受外界影响而分心

        ⑨ 在日常生活中常常丢三落四

        2.多动、冲动症状

        ①常常手脚动个不停，或在座位上扭来扭去

        ②在要求做好的场合，常常擅自离开座位

        ③常常在不适当的场所过分奔跑或爬上爬下

        ④往往不能安静的 游戏 或活动

        ⑤话多

        ⑥不停的活动

        ⑦常常别人问话未完即抢着回答

        ⑧在活动中不排队

        ⑨常常打断或干扰他人

        （二）注意力的培养

        培养良好的注意力，对于发展孩子的认知和个性，顺利完成学习任务，是非常重要的。 要培养孩子的注意力，必须要遵循注意活动本身的规律，并施加有效措施。

        1.运用无意注意的规律来引导孩子的注意力培养。

        一年级的孩子年龄较小，对客观直接以及新鲜感比较大的东西，更容易刺激他们引起他们的无意注意。

        小孩子对有声音和画面感动态比较强的刺激物更容易引起他们的无意注意。家长可以通过多媒体，比如电视、电脑、手机，他们都具有图、文、声、像并茂，形象生动的画面、标准逼真的情景以及悦耳动听的音乐，妙趣横生的益智 游戏 ，更能引起孩子的无意注意。 因此家长要利用这一特点，利用它们来进行对孩子注意力的训练，以达到提高注意力的目的。

        2.创造良好的家庭环境，避免无关刺激的干扰

        无意注意缺乏目的性，很容易被无关刺激干扰。 因此，家长在孩子在家学习的时候，已经要关掉电视、电脑、手机，不在孩子旁边大声说话或喊叫。把孩子桌面上的玩具，以及孩子自制的一些“小玩意”，暂时打入冷宫，书桌上只留下和学习有关的学习用品，其他无关东西不要放在桌面，或者孩子视线范围之内。

        除此之外， 家长也不要一会让孩子吃东西，一会喝水，一会上厕所的，因为孩子注意力刚集中到学习上，被打断之后再次投入需要时间，多次打断之后，很难再投入其中，导致注意力不集中。

        小结：家长在孩子小时候要注意对孩子注意力的培养，注意力不集中是很多孩子都具有的问题，家长要因势利导，善用无意注意的规律，培养孩子的注意力，为以后学习提高效果做铺垫。

        （一）识字

        因为汉字字形结构复杂，加上掌握字形需要小学生在视觉、听觉和动觉之间建立一系列新的关系，对小学生比较困难。因此，家长应该注重对孩子识字的辅导，通过比较直观图方法，提高孩子精确分辨字形的能力，牢固掌握汉字。 可以通过文字 游戏 ，你说我猜，找朋友，送生字回家等 游戏 加强孩子对汉字的认识。

        家长也可以通过阅读提高孩子的识字量，一年级小学生的识字率为81.75%，需要提高和加强。

        （二）阅读

        阅读是一种由多种心理因素构成的复杂的心理活动。小学生掌握阅读，大体要经历以下三个阶段。

        1.分析阶段

        由于小学生识字不够熟练以及知识经验的限制，常常是一个字或一个词地读，还不能整句阅读。一年级刚好处于这个阶段。

        2.综合阶段

        小学生已经学会了读出整个的词或句子，但因对词或句子还缺少精确的分析和理解，以致常发生念错或理解不清楚，甚至错误的情况。

        3.分析综合阶段

        小学生能将读出的音或词句的理解统一起来，达到由看到的词向说出的 词迅速而正确的过度，能流畅地朗读，但还不是很完善。

        因此家长要注重对孩子阅读的培养，阅读有两种基本方式，既朗读和默读。识字是朗读的前提，理解是朗读的基础。小学生尤其是低年级学生比较喜欢阅读的有故事、童谣、古诗词、看图说话以及谜语等，家 长应该根据这一特点对孩子进行阅读习惯的培养，以养成良好的阅读习惯。

        （三）写作

        写作是书面表达的高级形式。

        一二年级处于写作准备阶段，主要是口述阶段，如口述造句、看图讲述等以及看图写话。

        家长应该注重对孩子写作准备阶段的培养，加强孩子的表达能力，以及逻辑思维能力，为三年级写作文做好准备，等到了三年级写作文的时候不至于无从下笔，抓耳挠腮。

        小结：小学生在学前已初步具备了口头言语表达能力，入学后不仅口头言语能力得到进一步发展，而且书面言语也迅速发展起来，家长要加强对孩子言语发展的培养，遵循发展规律，因势利导，让孩子在起跑阶段打下坚实基础。

        建议之三：小学生是品德发展的重要阶段，家长要重视对孩子品德发展的培养。

        （一）知行相结合发展道德 情感

        矫 正孩子错误的道德观念，提高他的道德认识水平，是促使其道德不断升华的重要途经。家长在平时可以通过言语启示激发孩子的道德 情感 ，使他在领会道德观念的同时，产生道德 情感 体验。

        比如：家长对孩子的好人好事给予肯定和表扬，使孩子意识到这种行为带来的荣誉，能使孩子产生助人为乐的积极道德 情感 体验。对孩子不遵守纪律、破坏公物、不遵守公共规则等不良行为给予批评责备，让孩子产生羞愧等不愉快的道德 情感 体验。

        （二）引起道德 情感 的共鸣

        小孩子对童话、故事、小说、歌曲、绘画等文艺作品有着浓厚的兴趣。优秀文艺作品中的英雄人物、生活中的好人好事、“感动中国”的道德榜样等都可以引起孩子的道德 情感 体验，唤起孩子对真、善、美的热爱和追求。家长要充分发挥道德榜样事例的感染作用，善于利用文艺作品中的形象激发孩子的道德体验，陶冶孩子的道德情操。

        （三）在具体活动中以境育情

        一年级的孩子道德 情感 还不稳定，它的形成离不开具体的情境和自身的活动体验。因此，家长应该多带孩子参加具体活动来培养孩子的道德 情感 ，在活动中以境育情。

        通过活动总结、谈感想等方式，引导孩子把一定情境相联系的具体道德 情感 上升为与道德认识相联系的稳定道德 情感 。

        小结：孩子的良好道德品质，对其身心 健康 发展、学业成绩和品德发展，以及他人与集体都带来一定益处。对孩子以后能否取得成功具有很大的决定作用，因此家长一定要注重对孩子的道德品质的培养，培养自尊心和爱国主义精神，巩固新的行为习惯。

        综上所述，一年级的孩子虽然小，但也是人生发展的关键时期，一切都发展起步阶段，家长要注意对孩子注意力的培养，对孩子言语发展的培养以及 思想道德 情感 的培养，良好的品质和习惯是未来孩子成功的关键因素，使孩子一生的财富，收益一生，让孩子 健康 茁壮成长。

        我是丝雨润春风，希望能帮助到你。

        一年级的孩子如何教育，按我自己 育儿 和教辅的亲身经历，我觉得重点把握三个方向：

        在学校学习外，家长要特别加强孩子的身体素质锻炼，周末尽量多的参与户外全身运动，与大自然多接触。如选报体适能课程时，优先考虑四肢运动项目（比如篮球足球），而不是单侧身体项目（如羽毛球），全身运动既能促进孩子身体发育，更多锻炼身体协调性，提升多元感统能力，为今后的学习打下坚实基础。

        一年级的学习课程难度不高，家长不要被孩子每次作业考试100分迷惑或沾沾自喜，要多注重在生活中、在辅导学习过程中教导孩子的正确思维方式，养成“先看、后想、再做”的基本逻辑思维，培养孩子多角度看待问题、动手解决问题能力。逻辑思维能力提高没有明确的标准答案，但根据提供的信息分析，学会用自己的头脑去思考，这一点在今后会愈加重要。

        生活习惯和学习习惯是会相互迁移的。对一年级而言，走出校门外，坚持规律作息、文明礼貌、情绪控制、服从尊长等，这些日常操行家长也要督导，多放手，让孩子自己的事情自己做，培养独立处事的能力，日常家务也要分配做一些，增加孩子的责任感，适当加强情商、财商方面的教育，提高孩子的 社会 适应能力。

        作为从事教育一线16年的老师，很高兴回答您的问题。

        一年级孩子习惯没有养成，所以从这时候抓最合适，要培养孩子阅读习惯，让孩子多读书，陪伴孩子读书。

        一年级的孩子让他自己独立整理书包，文具，指导孩子做好做作业前的各项准备,例如：做作业前,让孩子先上完厕所,喝够水,准备好写作业用的桌椅，以及写作业要用的铅笔、橡皮、书和本子。将学习要用的物品预先准备妥当,这有助于帮助孩子形成良好的条件反射,很快进入学习状态。

        有的家长由于放心不下孩子,从一开始就陪着孩子做作业。孩子一出现一点错误,家长马上指出督促其改正,久而久之,孩子习惯了家长的陪读,哪一天父母有事不在边上,他简直就无法完成功课。而且,由于每次作业出问题时都是父母帮忙指出来的,一旦哪一天家长不这样做或没有发现作业中的错误,孩子反倒抱怨起父母来!显而易见,陪读极不利于孩子责任心的形成,而孩子的依赖性都是家长的好心造成的。所以要养成孩子自己做作业，自己检查的习惯。

        希望我的答案能对您有点滴帮助，并能@猫女女巫师

        一年级的小孩很关键，养成良好的学习习惯，以后家长都不用再愁孩子的学习。

        现在的孩子都是宝，从小娇生惯养，养成了一些很不好的习惯，这些都是过去式。但从一年级开始，进入学习阶段了，那么就要从学习上规范起来，否则做家长的会崩溃。一些经验应大家参考：放学回家后，问问孩子肚子饿不饿，饿了吃点东西，吃完必须做作业，做作业时不允许吃东西，也不许走动，不许走神。态度要认真，字迹要工整。根据作业量的多少控制做作业的时间。坚持一年，也许要不了一年，良好的习惯就养成了，以后就不用家长太操心了。

        身体是革命的本钱，没有强健的体魄，一切都是白搭。所以，身体 健康 是第一要素，注意营养多锻炼，力保孩子 健康 成长。心理 健康 从小抓起，从小要注重培养他乐观坚强，热情自信，宽容感恩。

        可以用有趣的故事和真实的例来引导孩子。记得女儿小时，我给她买了一套十本《妈妈讲故事》每一个小故事，都讲述了一个道理。刚开始时，我读完故事，会给她总结。慢慢的就不总结了，启发她动脑总结，效果非常好。以前我讲了一个小故事《熊猫问路》通过熊猫几次问路说话的方式不问，得到了不同的对待，讲完后女儿马上总结“这个故事说明，只有讲礼貌的小朋友，大家才会喜欢”后来，她还说，这些故事都成了他写作文的素材。

        家长要有原则，当出现不好的习惯要及时制止并纠正。比如说，经常碰到有些孩子比较霸道，会骂客人甚至去踢打客人，一些大人会认为孩子还小，不加引导，这样长大的孩子就更多不懂什么叫礼貌；另一些孩子，一旦不合他的意就撒泼打滚，如果家长一味妥协，长大后他们可能会比较自私，很难顾及别人；有的孩子，整个做作业的过程中，一会儿吃东西、一会儿喝水、一会儿上厕所、一会儿玩玩具，如果家长意识不到还一味配合，别人一个小时能做完的作业，他三个小时也做不完。正确的做法是，吃好喝好上好厕所，书桌旁玩具全收起来，只留下学习用具，开始做作业就跟学校上课一样，全神贯注，快速完成。甚至有的孩子，凳子上都坐不稳，坐十分钟就能扭动几十次，养成这种习惯的孩子学习一般上不去！所以，家长不能放任任何一个坏习惯！

        多读书，增长见识。多读书，开拓视野。多读名人故事，能帮他们从小树立远大目标，培养家国情怀，让他胸怀宽阔。所以，尽可能多的陪孩子读书，而不是玩手机，看视频，刷抖音，去浪费时间，影响视力，还有可能沾染恶习。

        多才多艺的孩子一般比较受欢迎，也通常更加自信。所以，要注意观察孩子对什么感兴趣，并在这方面加以引导，或者报专业的兴趣班来培养，幼儿园、小学阶段时间比较多，多发展几门兴趣，孩子将会终身受益。

        一、把培养孩子的习惯放在首位。

        1、按时睡觉，按时起床。跟孩子确定好了，就要天天坚持。到了睡觉时间要提醒孩子，并督促孩子睡觉；早上起床时间到了，也要提醒督促。一般提前5—10分钟。孩子做得好，要鼓励。做得不好，要提醒。很不好要有一定的惩罚，要让孩子知道，承诺的事没做到是要付出代价的。

        2、阅读和写字的习惯。

        跟孩子协商每天阅读和写字的数量，绝对不要多，宁可少一点，让孩子轻松完成，不要让他觉得是负担，倒了味口就难办了。

        能轻松完成，经常获得鼓励，兴趣就会慢慢变浓。

        3、思考的习惯

        家长要多陪陪孩子，跟他一起阅读，为他讲故事，引导他思考一些问题：故事中的、生活中的都可以，时间长了，就养成了习惯了。

        二、发现孩子的兴趣所在。

        孩子将来成为什么人，我们说了不算，关键要看孩子的兴趣。所以，作为家长，我们要经常陪孩子玩耍、锻炼、聊天，以发现孩子的兴趣和秉赋。这一点特别重要，事关孩子一生的成长。我们早一点发现他的兴趣、特长、秉赋，循序渐进的开发，就会让孩子少走弯路，成就孩子的人生。

        一年级千万不要毁了他对学校对学习的兴趣。千万不能只重视孩子的分数。孩子如果对学校学习视若畏途，今后堪忧。

        教育就是培养好习惯，一年级的孩子重在养成良好的学习和生活习惯。

        冰点认为：一年级孩子的养成教育非常重要，决定着孩子以后的发展，好的习惯可以成就一个优秀的孩子，反之各种教育问题将不断出现，下面提些建议：

        一、生活习惯养成。按上学时间早起，独立洗漱，吃早餐；适应学校间餐和午餐的饮食，不挑食、不浪费；课间饮水、如厕，调整午休；晚上独立洗漱，独立就寝，习惯早睡。

        三、阅读习惯养成。每天养成阅读习惯，要储备必要的书籍，定期去书店采购，定期去图书馆、阅览室，阅读坐姿正确，科学用眼。

        四、运动习惯养成。养成一项长期运动，经常去公园、郊外散步，积极参加团体性 体育 活动。

        注：孩子的这些习惯家长要陪同完成，如作业写不好的地方要手把手教、和孩子一起阅读、一起运动、一起作息和完成生活任务等，大人也要和孩子一样做到，一般一件事情坚持21天，就会养成习惯，贵在坚持，不能三天打鱼两天晒网，其实有些时候是考验大人能不能坚持，冰点建议一至三年级，家长都要坚持陪同，尤其是写作业、预习、考前复习，有些时候不是孩子不做，而是他真的不知道怎样做，这就需要家长领着做。当然，这个过程家长会很辛苦，但效果真的很好，养成好习惯会终生受益，可以就一劳永逸，这也是冰点的真实经验，我的孩子就是这样，到了四年级他的学习和生活我就没有操心过，全部自己完成，我只负责签字就行了，我的孩子现在也很优秀，985名牌大学。

       

家长教育孩子采取的措施有哪些

       一、沟通、尊重，做孩子知心朋友　　

       在恰当的时机，选用孩子易于承受的办法与之沟通，让她知道，无论是教师还是家长，在学习和日子上提出的建议和要求都要欣然承受，无论选用何种办法，都是为了她自己好，即使教师和家长选用的办法或办法有问题，也不能用抵触的办法对待，要提出来，可以提出自己的定见，共同讨论解决问题更好的办法。在日子中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的联系，告知孩子，无论遇到多大的困难或犯多大的错误，爸爸妈妈永远是你的朋友，随时都可以给爸妈倾诉，爸爸妈妈一定是你坚实的肩膀。　　

       二、建立明确的学习意图　　

       告知他，学习是为自己学的，要把握常识和技能，为将来能更好的作业打好根底。只有把握了常识，才不会被社会筛选;才不会成为社会的累赘;才不会让爸爸妈妈的辛劳白费。在暑假或寒假，可以带她去乡下体验日子，了解农村孩子日子的艰苦和他们顽强。也可以让她去买报或作业环境差的当地去看看，让她知道挣钱是很不简单的一件作业，珍惜今日幸福的学习环境和日子。　　

       三、建立自信心，培育杰出的学习习气　　告知孩子，每个人都很优秀，只要你相信自己，并用积极向上的心态努力去做，把教师教过的常识把握在脑海，做好自己该做的作业，成功一定是归于你的。此外，在学习、日子中，一定要养成杰出的习气。学习上，要把教师布置的作业做完才能去玩，做作业时要勤于思考和发现;日子上，要独当一面，早睡早起，懂礼貌等等好的习气，这样有助于她往后的作业路与生生路愈加平整、轻松。　　

       四、避免把分数看重　　

       我个人认为，分数并不能作为孩子往后人生路的衡量标准，它只能是告知孩子在学习上有哪些当地的常识还没有把握，意图是让孩子获得更多常识。我想学习是终身的作业，等孩子渐渐长大，她的理解能力与思考能力会更强。该把握的常识应该是没什么问题的。别的，每个孩子都有各自的长处与特点，都会有各自的发展方向。所以，作为爸爸妈妈不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就灰心丧气。弄得孩子整天心境紧张，诚惶诚恐，无心学习，爸爸妈妈应该把注意力放在孩子的品德培育上，放在发明能力，学习能力的培育上，让孩子轻松学习。　　

       五、表扬、宽恕、忍让孩子　

       　欣赏教育是很好的一种教育办法。一般来说，孩子最巴望的是获得爸爸妈妈的欣赏，这样会激起孩子心里的自我价值和尊严感，使她们在学习、日子中更积极努力地做好每一件事，养成杰出的性格。别的，爸爸妈妈还应该多宽恕、忍让孩子。孩子有她们自己的主意，当然就表现出狡猾、不听话。在这种情况下，爸爸妈妈一定要耐心地教训与引导，做一位胜任的爸爸妈妈。

我该怎样教育孩子

       父母们都明白，教育孩子需要用好方法和采取好的措施。那么好的措施有哪些?以下是我分享给大家的家长教育孩子采取的措施的资料，希望可以帮到你!

       家长教育孩子采取的措施

       　习惯培养第一步

       　提高认识，或者说，引导孩子对养成某个习惯产生兴趣、认同和信心。

       　儿童时期最好的教育莫过于养成良好的习惯。所谓好孩子一定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩子一般都是坏习惯很多的孩子。一个坏习惯可能使人丧失良机，而一个好习惯则可能使人走向成功。

       　对一个学生来说，养成确认的好习惯会终生受益，如平时写完作业认真检查，考试时仔细审题，与别人有约的事情要牢记于心并提前落实等。这样的学生不仅学习成绩会好，为人处理也会爱到欢迎。

       　习惯培养的第二步

       　明确行为规范，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。

       　北京市史家小学的一个男孩子上课时很调皮，把任课老师惹生气了，下课了全班同学都埋怨他，这个小男孩很懊恼，就去找他的班主任孙蒲远老师。

       　孙老师做过40多年的小学班主任，经验丰富，是位全国特级老师。她听了小男孩的话，对他说：?犯了错就认错还是好孩子嘛。那你决定怎么认错呢?小男孩说：?我去给老师赔礼道歉，再给老师鞠个躬。?孙老师说：?鞠躬很好，会让对方知道你很有诚意。可是你会鞠躬吗?试一下我看看。?小男孩直挺挺地点了一下头。孙老师摇摇头说：?这不是鞠躬，这只是点头嘛，点头道歉缺乏诚意。?那个男孩愣住了，因为长这么大，他从来不知道鞠躬与点头有什么区别。

       　这时，孙老师站起来，给小男孩演示怎么鞠躬：挺胸抬头，双手自然下垂，然后上身向下弯曲与地面平行，再平身，这才是鞠躬。然后，孙老师让男孩子练习了几次，才让他去给任课老师认错。

       　孙蒲远老师不愧是全国特级老师，她教育学生不光有耐心，还有细心，因为只有细致入微的指导，才能培养出真正的好习惯。甚至可以说，没有细节的指导，就没有儿童教育。

       　习惯培养第三步

       　适时进行榜样教育，让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情。

       　少年儿童时代就是榜样时代和偶像时代，因为孩子的学习特点就是观察和模仿。不要盲目阻止孩子追星，尤其是偶像对青春期的孩子极富吸引力，许多偶像身上具有榜样的因素，善于发现和引导的父母老师完全可以把偶像变为榜样。

       　习惯培养第四步

       　坚持不懈的行为训练，让孩子由被动再主动再到自动。

       　研究发现，初步养成一个习惯需要21天，而形成一个稳定的习惯需要90天。

       　做父母的都很明白，孩子小的时候容易乱，早上起来，我的袜子呢?我的鞋呢?裤子都找不到了，东找西找的，很乱。这就是没养成一个习惯。

       　这时候父母可以让孩子晚上睡觉以前，把衣服叠好，把鞋子放好，都放在一个固定的位置，把自己上学的书包有序地整理好。孩子开始不会，父母可以指导，演示一下，然后弄乱了让孩子做，孩子往往就很有兴趣，像军人一样，被子叠得整整齐齐的。

       　习惯培养的第五步

       　及时评估和奖惩，让孩子在成功地体验中养成良好习惯。

       　有的父母对孩子说：?假期到了，这个假期你要好好把你写字握笔的姿势练好，开学前我要检查。?

       　这种做法恐怕不行，孩子经常管不住自己，笼统的要求对他们难以起作用。因此父母要把大计划分割成很多个小计划，并不断地与孩子一起总结评估：今天做得好，可以奖励一颗小星星;7天都得到小星星，可以换1颗大星星;获3颗大星星，就可以获得更高的奖励。

       　这样，孩子每天都会知道自己是否进步了，并期待着明天的进步。

       　习惯培养的第六步

       　形成良好的环境或风气，让家庭生活和学校环境乃至社会风气成为孩子养成良好习惯的支持力量。

       　家里有个学生，就需要家庭成为书香之家。当孩子在学习的时候，父母在客厅看电视，韩剧一集接一集地看，看得泪水涟涟，还说：?孩子，别看电视，你要好好学习，写作业去。?孩子能专心学习吗?

       　最好是家里有专门的书房，孩子一张桌子做功课，父母在另一张桌子专心看书、练字。这样在父母的耳濡目染之下，孩子也会养成喜欢阅读、写字的好习惯。

       　然?托雨露而成润，意境可以稍变，然而乌可等量齐观也?，每个孩子都是父母爱的结晶，是上帝赐予父母最珍贵的礼物，孩子良好行为习惯的培养更需要父母根据孩子不同的发展特点具体问题具体分析。

       　习惯的培养是门科学。那么习惯培养的原则是要尊重孩子，尊重孩子的主人地位;习惯培养的目标是培养良好习惯来解放孩子的大脑，让孩子从一些低级的、束缚自己的不良行为习惯中解放出来。

        家长教育孩子的误区

       　1.不能威胁要打孩子?还不睡觉?要打你了啊?。

       　2.不能为赶时间而中断孩子正在进行的活动?别玩积木啦,要出门了?。

       　3.不能代替已有说话能力的孩子回答客人提出的种种问题?他上幼儿园大班了?。

       　4.不能催促孩子?快点!走快点?。

       　5.不能阻止孩子做他真心喜欢做的事情?太脏了,不要玩?。

       　6.不能在他人面前评价孩子?唉,我的孩子很调皮、不听话?。

       　7.不能用不耐烦的口吻回答孩子的提问?怎么老问这个?我也不知道?。

       　8.不能打断孩子间的交谈?小明,说完了没有?要回家啦?。

       　9.不能辱骂孩子是?笨蛋?、?傻瓜?、?讨厌?、?蠢才?等。

       　10.不能恐吓孩子?你再不听话,就不要你了?。

       　11.不能用反语来批评孩子?你真行啊,居然学会骗人了?。

       　12.不能拿孩子和别的孩子作对比?你看,邻居的小刚多乖?。

        不同性格的孩子要用不同的方法教育

       　一、和平型

       　行为特征：文静内向，做事处之泰然;平时较难表达感受，有时不懂控制情绪就会大发脾气;不喜欢有冲突;遇压力时有回避倾向，如拖延做功课;不喜欢也不擅长作决定。

       　二、自我型

       　行为特征：不喜欢与朋友做相同的事情;讨厌服从长辈的指示;幻想力强;做事多从?感性?出发;容易因小事兴奋或伤心。

       　三、领袖型

       　行为特征：行事大胆有自信;渴望独立自主;不爱被家长?摆布?，经常?顶嘴?;维护朋友，是别人眼中的?义气仔女?。

       　教子招数：对孩子要保持忍耐，切忌?硬碰硬?，可多邀请他共同商议协定，以及给他一定的自主权，让他感到受尊重。同时可为他安排一些静态活动，学习冷静。

       　四、思想型

       　行为特征：沉默寡言，不喜欢与人交谈和群体行动;感情起伏较少，多面无表情;爱观察及问老师问题;喜欢汲取新知识。

       　教子招数：孩子的社交能力较弱，家长要鼓励他主动与人交往，也要肯定他的看法以提升其自信心。不可压抑他的好奇心，或说?你知道也没用啦!?等话。

       　五、完美型

       　行为特征：做事认真、有很多?应该?和?不应该?的标准;抗拒做没有完美结果的事情;注重达到老师的期望;倾向压制负面情绪，如伤心和愤怒。

       　教子招数：妈妈要先尊重孩子的看法，同时引导他做多方面和多角度的观察，避免做事欠缺弹性。此外，亦可鼓励他培养个人兴趣和幽默感，并留意他的生活目标，避免给他太大压力。

       　六、助人型

       　行为特征：强烈关心周遭的人;总是尝试让老师觉得自己是?好帮手?;与人交往，喜欢采取别人喜欢的态度，如主动借出玩具;对老师的评语敏感在意，看到父母对别人好时会妒忌。

       　教子招数：孩子容易被误会为?多事?，妈妈要理解他只是出于关心，因为他的自信心建基于别人的好评之上。注重教导孩子关心别人时也要善待自己，如表达某种程度的愤怒和拒绝。

       　七、成就型

       　行为特征：追求个人表现;为得到赞赏和认同而表现努力;对长辈的指示必定承诺;不用?开心?或?寂寞?等来形容自己;对别人的感情偏向于冷漠对待。

       　教子招数：妈妈要让孩子学习如何提升社交技巧，例如体谅他人，亦要教导他们察觉自己的情感，不要太过计较得失。此外，可培养他享受绘画或音乐等以平衡生活。

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家长教育孩子的具体措施是什么

       1、不采取过激方式：一部分家长认为孩子不打骂不成才，所以孩子犯错的时候，根本不心平气和的讲道理，而是不分青红皂白的先骂一通或者打一顿再说。但是这样对待孩子，孩子不仅不能真正认识到自己的错误，还很有可能留下心里阴影，导致性格变得偏激。

       2、以身作则：父母的一言一行都会被孩子看在眼里，并且像父母模仿学习，嘴上的教学远不如实际行动的影响力大，所以“上梁不正下梁歪”，如果做家长的品行不端，那么教出来的孩子很难说不是一个失败的复制品，所以言传身教很重要。

       3、不扼杀孩子的兴趣：兴趣是激发孩子创造力的源，所以，如果孩子表现出了某方面的爱好，千万不要对孩子进行干涉，而是应该鼓励他，说不定以后能成为孩子的一项技能。

       家庭教育对孩子的成长是非常重要的，作为孩子的启蒙老师，家长该如何教育孩子呢?家长教育孩子的具体措施是什么?以下是我分享给大家的家长教育孩子的的具体措施，希望可以帮到你!

       家长教育孩子的的具体措施

       　一、教育子女?学会做人?

       　教育孩子学会做人，是家庭教育主要的、根本的任务，也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题。教育孩子做人，就是要十分重视孩子思想品德的教育。作为家长不能重智育轻德育。因为比知识重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培养其遵守社会公德的习惯，增强其法律意识和社会责任感。

       　二、教育子女?学会求知?

       　学会求知的方法途径很多，但重要的一条是培养孩子良好的学习习惯，不要强迫子女?死记硬背?知识，而是重在理解，学会灵活运用知识。

       　三、教育子女?学会劳动?

       　应引导孩子参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力和劳动习惯。子女从小学会劳动，将终生受益。勤劳是所有良好品德的基础，懒惰是万恶之源。因此，安排子女从小参加劳动，是家庭教育的必修课和基础课。

       　四、教育子女?学会自立?

       　孩子在成长过程中，碰到的坎坷会很多，因此，父母要培养孩子的独立自主能力，勇于面对挫折的能力，随机应变的能力，让孩子在广阔的天地里学会磨练自己的翅膀，展翅飞翔，教育子女?全面发展?

       　五、家庭教育需要创新

       　当前中国的家庭教育现状不容乐观，最大原因是中国家庭教育传统的断裂和失承。其实，家庭教育的绝大多数内容都是继承而不是创新，只要按照父辈教育我们的经验来教育子女，就大致不会出错。但是现在的问题是，我们所获得的家庭教育经验在今天已经无法参照。因此，当代中国的每个父母都在摸索。

        家长正确教育孩子的方法

       　一、树立榜样：榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

       　二、环境熏陶：家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

       　三、批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。

       　四、指导安排生活秩序：良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。

       　五、说服教育：说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。

       　六、实际锻炼：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。

       　七、表扬奖励：表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。

       　八、指导课外阅读：指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。

       　九、利用家庭电视：电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。

       　十、带领子女外出接触社会：带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。

        家庭教育中的不当方法

       　1、威胁。成人用威胁的口吻对孩子说话：?你再....。。我就....。。?尽管这类威胁在大人心目中认为十分有用，但在孩子身上却不一定有效果。

       　因为威胁是对孩子自主权的挑战，只要孩子有点自尊的话，他必定会故意与大人对着干，以此来显示他不是个胆小鬼。

       　2、收买。收买就是明明白白告诉孩子，如果他做了(或者不做)某件事的话，就能得到奖赏。如?如果....。。就?的许愿方法，有时能刺激孩子而暂时达到某个目的，但却不能激励他作坚持不断的努力。

       　对孩子来说，这些话就意味着怀疑他的能力。另外，也拿导致孩子讨价还价，以?你不给我奖赏，我就不规规矩矩?来要挟大人，从而提出更无理的要求。

       　有益的、受欢迎的不是以收买形式出现的奖赏，而是事先没有许诺过的、出乎意料的，体现了父母对孩子的赏识而得到的奖赏。

       　3、保证。父母与孩子的关系应是平等的，互相要信任。

       　父母不应向孩子保证什么，也不应要求孩子作保证。如果父母必须依靠保证来强调自己说的是真话，那么变相地承认自己没有保证过的话是不可相信的了。保证会使孩子产生不切实际的期望。

       　父母也不应诱导或要求孩子保证今后循规蹈矩或绝不再犯某个错误。当孩子作了一个并非出于自愿的保证后，他等于开了一张空头支票，我们不应鼓励这种欺骗行为。

       　4、讽刺。父母讽刺孩子，极大地阻碍了他的进步。

       　它往往为自己与孩子之间的有效交谈设下了牢固的障碍。挖苦的语言会招来孩子的反击，会在自己和孩子之间筑起一层屏障。

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