科学育儿教育方法中班下册_科学育儿教案

1.幼儿园科学育儿小知识中班秋季

2.幼儿园中班下学期教育教学计划三篇

3.中班夏季的育儿知识

4.中班育儿知识内容

5.中班下学期家园共育小知识

6.初夏中班育儿常识

7.中班家长育儿知识

8.夏季幼儿园中班育儿知识三篇

幼儿园科学育儿小知识中班秋季

       1. 幼儿园科学育儿小知识中班

        幼儿园科学育儿小知识中班 1.如何科学育儿 小班科学育儿知识大全

        如何科学育儿 小班科学育儿知识大全

        育儿主要指的是对0~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0~3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。

        2分类编辑

       育儿也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和育儿教育认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。

        2.大班第一学期育儿知识

        幼儿园育儿知识有很多，主要有五大领域健康、语言、科学、社会、艺术，还包括教育学和心理学。

        不知道你要知道哪方面的知识？想要了解全方面的只是一时间是不可能的。一、加强理论与实践相结合的学习 我们教研组内的老师都较年轻，经验不是很足。

        而在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。

        首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参与，认真做好笔记。我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等，在计划实施过程中，教师们能及时进行反思，总结经验与不足的地方。

        在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。

        首先，在新课程的实施上，教师们不再感到束手无策，不再为主题活动而生搬硬套、东拉西扯，切实紧紧围绕主题，从幼儿的兴趣、需要出发，进一步完善了新课程的目标体系、内容体系、评价体系，课程的展开和主题的渗透显得自然而然。其次，为了更好的落实园本课程，组内教师珍惜每一次观摩的机会，活动结束后，认真反思、在相互切磋中获得提高，教师们的评析组织能力也由此而增强。

        另外，在主题实施、活动内容的设计制定上实行组长把关制度，提醒教师精心设计每一个活动 ，鼓励创新意识，督促她们反复推敲、琢磨，使活动计划更趋完善，更切实际。组内教师互帮互助意识极强，工作不分你我，有事一起做、劲往一处使，在全组教师的心中只有一个目标，那就是教研组的工作就是我的工作，大家的事就是我的事，与集体融入了一体。

        教研组的实践活动也形式多样，我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。然后老师间相互听课、评课，讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。

        十二月份我们级组以影子为主题开展了教学活动观摩，意在探讨新课程实施中关于整合问题的思考。吴菁老师的《剪影》、华筱懿老师的《镜子和影子》、戚怡老师的《影子变变变》、张静老师《总是和我在一起》。

        我们将不同领域的内容置于一个相同的主题背景下实施，有利于幼儿知识、经验、态度、能力的有效整合。通过教研我们认识到整合和综合的区别，开始以整合的思想实施新教材。

        在每一个活动设计中，都能看到教师打破分科教学的传统观念，把各领域的内容自然、合理的融合在一个活动中。而且，有意识的渗透在一日活动的各个环节，渗透在教室的每个角落，甚至渗透在教师的言行举止中。

        但是在实施中我们也不难发现，由于对整合与综合的区分不足，时常会发现教学目标不清晰，教学过程犹如一个大拼盘。整合是有机的联系，而不是简单的拼盘和叠加。

        这就需要教师学习选择课程、优化课程、平衡课程，在实践中继续反思累积更高层次的提升教师专业化水平。在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

        二、开展课题研究，促教师教科研水平的提高。课题研究是为了解孩子的现状，促孩子的发展是课题研究的关键所在。

        我们根据家长的需要和幼儿入学“难”的现状，提出了《幼儿入学前家长的心态和准备情况调查》研究。期初，组织教师学习、了解研究内容，做好对家长的前测工作，明确存在的差异和问题，做到心中有数，然后针对课题结合本班幼儿的实际情况，确定研究的子课题，通过讨论，我们确定了以下四个培养：大班幼儿任务意识的培养、大班幼儿责任感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养。

        开学初中组织的“幼儿入学准备系列活动——入学准备的核心工作”的座谈会引起了家长强烈的共鸣。我们特邀了既是家长又是小学教师的黄逸茗妈妈来做专题讲座，从入学心理准备和物质文具准备两方面对家长们做了详细的介绍。

        家长们从中了解到幼儿入学面临的两大障碍：一、能力发展水平低。二、社会适应能力差。

        我们也从中得到两点关键性的启示：一、我们不能就知识准备论知识准备，要看到学习困难背后的原因。二、幼儿入学准备应该是全面的准备，不仅要在学习方面更要加强社会适应能力（交往、合群、合作等），因为它内在影响幼儿的行为。

        新年的气氛已笼罩着大街小巷，我们这学期的教研工作也到此告一段落，在这最后的几天，教师们仍不忘工作，兢兢业业，埋头于园本课程的修改、资料的整理和网络的学习之中，我们相信，在这群勤于学习、奋发进取的老师努力下，我们的教科研工作一定会更上一层楼，我们的明天一定会更出色！回顾这过去的2004~2005学年的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。

        我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托，让我深深。

        3.幼儿园科学育儿内容

        孩子的健康性格，不仅关系到儿童身体的正确发育，而且，决定着儿童今后的人生走向。如何发挥家庭教育的作用保证其性格健康发展呢？

        一、民主、和谐不可少

        家庭环境，父母的教养、态度和方式对孩子健康性格发展作用是巨大的。民主、和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动，他们能自觉地参与到家庭活动中。父母之间的互相爱护、关心、体谅；父母对长辈的体贴、尊重、照顾；父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使孩子正确地认识和评价自己，形成自尊、自信、自主、自控、亲切、责任感等积极情感。

        二、尊重孩子是基石

        孩子虽小，也是一个独立的个体，有他自己的愿望、兴趣和爱好。家长要慢慢学会洞察幼儿的内心世界，常用商量、引导、激励的语气和孩子交流，多站在孩子的角度去考虑。万不可将自己的意志强加给孩子。也不能因为孩子小，认为随意斥责或辱骂孩子无关紧要。更不要嘲弄、讽刺孩子。对孩子的一点一滴的进步，父母都应及时给予肯定和鼓励，增加其自信心，保护自尊心。

        三、培养孩子生活独立是法宝

        现阶段的孩子，多数是独生子女，吃、喝、玩的条件都是家中最好的。但是由于家长把握不了尺度造成过度保护，认为孩子只要专心学习就行了，其它的事都由家长包办代替，导致孩子“饭来张口，衣来伸手”，根本没有生活自理能力。

        四、幼儿活泼开朗和爱心交际能力不能乏

        交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易养成任性，自我为中心等缺点，也不擅长于与同伴交往，作为父母要多带孩子和其他小朋友接触、交往、多观察、少干涉，让他在逐渐的交往中学会适应、积累经验、学会交往。

        活泼开朗的性格对于孩子的一生都是有利的，孩子在学习、生活中会遇到一些挫折。这时，父母不应用指责、批评的语言，而是多用鼓励的口吻引导他们，让他们始终保持活泼、开朗。特别对于孩子爱玩、好动的天性，不要一味地去压抑，要让孩子保持天真、活泼的天性，留有一个快乐、无忧的童年。孩子健康性格的培养非一朝一夕之事，需要家长长期坚持才能做到。

幼儿园中班下学期教育教学计划三篇

       1、父母是孩子最重要的教育者：0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。

        2、改变孩子的行为，父母应先改变自己：教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。

        3、合理的管束：管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。合理地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的，父母的管制需要保持一致。

        4、让孩子建立良好的价值观：父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。身教胜于言传，做孩子的好榜样。以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。

        5、给孩子选择权：在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。如“你今天是想穿粉红色的上衣，还是蓝色的T恤?(如孩子两者都不选，父母可问：“是我帮你选，还是你自己选?”)做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。

中班夏季的育儿知识

       

第1篇

       　一、班况分析：

       　1、幼儿人数：现在幼儿32名，其中本学期新插班生为2名女生，现男生15名，女生17名。幼儿平均年龄在五岁半。

       　2、幼儿情况：①通过近期的观察、谈话了解，知道这2名新生之前都有在其它园所受到教育，适应能力较强，在老师和同伴的帮助下，幼儿很快喜欢上了这个大集体，相处融洽。②旧生通过上学期在园的学习，本班老师对其性格，能力已有相当的了解，身体素质、动作发展良好，他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自己（特别是董时敏、潘亮昕、李可欣等几位幼儿在主动性方面有很大的进步），有初步与同伴合作的意识，这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。

       　3、存在问题：在班级卫生的保持上还不够积极、主动；不会主动收拾玩具；个别幼儿参与活动的积极性不高，自信心不足。本学期本班两位老师将结合园务计划，拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划，争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集体。

       　二、班级经营：

       　经营目标：①营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责任感。②为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。③帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。

       　经营特色：①形成互爱互助、尊重他人、师幼平等的大集体。同伴间要团结；教师要给予幼儿充分的自主权。②重视节奏感的训练，以打击乐器为练习为主，并将两件乐器合作演奏。

       　三、教育教学目标：

       　身体发展

       　大肌肉动作：会变向、变速走和跑，会单脚向前跳。双脚左右跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜欢参加体育活动。用多种方法玩圈、球、棍。

       　小肌肉动作：学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简单的物品。会收集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。

       　自我保护：懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。

       　生活能力：学会折叠整理自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。

       　认知发展

       　智力能力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。

       　数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数10、理解序数。会从不同方向进行10以内数的排序。辨认5-7种图形。

       　自然概念：学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参与种植、饲养等活动。

       　语言发展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能积极地参与到集体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见。

       　社会性发展

       　品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要。

       　交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息。

       　个性：能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。

       　四、保教内容及措施：

       　（一）保育工作

       　幼儿健康安全教师才会快乐，所以我们要组织好幼儿的一切活动，向自己的工作要成绩，如何保证幼儿的健康成长，从以下方面开展。

       　1、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，重点抓好以下几项：

       　①以“争当环保小卫士”的形式，督促幼儿保持班级卫生

       　②要求幼儿懂得爱惜玩具，学会自觉整理

       　③在幼儿用点心时，能较有序、安静，每日用点心前安排一名值日生介绍点心，教育幼儿不挑食，尽量吃完自己的一份点心

       　④开始安排值日生，每日四名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。

       　⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿势的培养。

       　⑥知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。

       　2、配合保健医生做好卫生保健工作

       　①把好晨检关，在晨区活动后进行评价

       　②定期组织幼儿进行体检，并做好反馈。

       　③邀请保健老师进课堂，教幼儿掌握自我防范的方法，在传染病多发季节能及时地进行预防。

       　3、密切结合幼儿的生活进行安全教育

       　①严格执行接送制度，防范于未然

       　②经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。

       　③认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。

       　④利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等

       　⑤根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。

       　4、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与。

       　5、训练生动、活泼的操前游戏，并利用晨间、课间、午间这三段时间训练幼儿的拍球技能，并开展阶段性比赛，争取人人过拍球关。

       　（二）教育工作

       　1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。

       　（1）预设主题：成长快乐（二月份），种子的秘密（三月份），交通工具博览会（四月份），奇妙的蛋（五月份），顽皮一夏（六月份）。

       　（2）灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。

       　（3）主题指导要点：※根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。※环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。※创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。※充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。

       　2、体现“艺术”及“互动”特色，创设相应的环境，给予幼儿充分的感受和满足。

       　（1）教师收集音乐艺术家，装饰在走廊墙上，激发幼儿兴趣，与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，从而增强对音乐艺术的向往。

       　（2）注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。

       　（3）创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。

       　3、多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。

       　4、结合节日对幼儿进行品德教育

       　三月份：开展“我爱妈妈”的主题教育，教育幼儿热爱自己的母亲、老师等。

       　四月份：开展“植树节”活动，开展种植园地的活动，日常生活中对幼儿进行环保教育。利用“清明节”为契机，萌发幼儿爱英雄的情怀。

       　五月份：开展“我是好帮手”的劳动教育，让幼儿了解周围人的工作，理解他们的劳动和自己的关系，懂得珍惜别人的劳动成果。

       　六月份：参加“六一”汇演筹备活动。布置节日的班级，感受节日的欢愉。

       　5、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。

       　五、家长工作

       　1、每学期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。

       　2、每月两次家园联系册发放，每月一次家园栏地宣传。

       　3、做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。

       　4、听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培养目标一致。

       　5、对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心。

第2篇

       　踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。

       　一、班级情况分析

       　经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

       　1、优势表现：

       　（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

       　（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

       　（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

       　（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

       　2、不足表现：

       　（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

       　（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。

       　3、其它个别情况：

       　（1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。

       　（2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。

       　（二）家长情况分析

       　1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。

       　2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

       　二、本学期培养目标

       　1、动作技能：

       　（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

       　（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。

       　（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

       　（4）探索多种运动器材的方法。

       　（5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。

       　2、生活卫生习惯：

       　（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

       　（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

       　（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

       　（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

       　3、自我保护：

       　（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。

       　（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

       　（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

       　（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

       　（二）认知发展（包括：科学、语言、艺术）

       　1、科学

       　（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

       　（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）

       　（3）感知声音和颜色的变化。

       　（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

       　（2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。

       　（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

       　3、艺术

       　（1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。

       　（2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。

       　（3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。

       　（三）社会性发展

       　1、社会性认知

       　（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

       　（2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

       　（3）认识周围生活中简单符号和标号。

       　2、社会性情感

       　（1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。（2）我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

       　3、社会性行为

       　（1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

       　（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。

       　（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

       　三、具体措施：

       　（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

       　（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

       　（三）班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

       　四、家长工作：

       　（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

       　（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

       　（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

       　（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。

第3篇

       　新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。

       　一、班级情况

       　我班两名老师,通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字？识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。

       　二、教育教学

       　本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

       　a、生活常规的培养：

       　1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

       　2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

       　3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

       　4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

       　5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。

       　6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

       　7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

       　8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

       　9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

       　b、教育教学常规：

       　1、积极参加早锻炼活动，增强体质。

       　2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

       　3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

       　4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

       　5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

       　6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。

       　7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。

       　8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

       　9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

       　10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。

       　11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

       　三、卫生保健

       　1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

       　2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

       　3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

       　4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

       　四、家长工作

       　1、反馈家长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

       　2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。

       　3、及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况，发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家园教育一致。搞好家园联系，促学园工作全面发展；密切家园联系，形成有效教育合力。

       　4、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。

       　5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。

       　五、月工作安排

       　二、三月份工作安排

       　1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《幼儿联系册》，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。

       　2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料，每周定期开展角色游戏和区域活动。

       　3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。

       　4、开展三八节主题活动

       　5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。

       　6、丰富自然角，并填写观察记录表。

       　7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能力的培养。

       　8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会，制定班级工作计划。

       　四月份工作安排

       　1、结合主题活动“春天”，引导幼儿注意观察春天的变化，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观察记录。

       　2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。

       　3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域活动的内容。

       　4、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题，开展环保教育系列活动。

       　5、观察“春天的变化”，进行晨练和“一物多玩”活动。学习跳绳的技能。

       　五月份工作安排

       　1、节日安全教育及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。

       　2、教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提高幼儿的独立生活能力。

       　3、继续抓好一日常规教育。

       　4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。

       　六月份工作安排

       　1、开展庆“六?一”主题活动，感受节日的愉快氛围。

       　2、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

       　3、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况，和大班幼儿交流，激发幼儿做大班小朋友的愿望。

       　4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发展评价表、上*级各类总结等。

       　在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长！

       　

中班育儿知识内容

       关于中班夏季的 育儿知识 家长们知道吗，以下是我整理的中班夏季的育儿知识的相关资料，宝爸宝妈快来学习学习哦。

       中班夏季的育儿知识篇一

       　避暑妙招让宝宝清凉度夏

       　随着天气越来越热，很多妈妈也在动脑筋该怎么给孩子创造舒适的夏日环境，孩子的体质比较特殊，只有正确的做法才能够起到避暑的作用。

       　第一、 避免暴晒

       　最好的避暑方式就是避免暴晒，在夏日过度的户外活动是不适宜的，孩子的体能消耗很大而且容易脱水导致中暑，建议各位妈妈如果带着孩子做 户外运动 最好能够在傍晚六点之后进行，温度没有那么熬人。

       　第二、 少吃冷饮

       　虽然夏季是冷饮的狂欢盛宴，但是对于孩子来说多吃冷饮对身体不好，他们的肠胃功能比较弱，冷饮吃多了容易的肚子痛，而且长期吃冷饮还可以使得孩子营养不良，因为冷饮会刺激胃粘膜引起腹泻腹痛等。

       　第三、 多吃水果蔬菜

       　夏季要多吃水果蔬菜，补充身体所需的维生素和水分，夏季多吃水果还可以抗氧化，减少烈日炎炎晒伤皮肤的可能性，如果孩子有上火的征兆可以给他们吃些清凉消暑的水果蔬菜，例如绿豆汤等。

       　第四、 多喝水

       　夏季流汗多，故而要给孩子多喝水，以温开水为佳，少喝碳酸饮料等，这些饮料含有大量的糖分，多喝容易导致肥胖而且对身体健康无益。

       　第五、衣服宽松

       　夏季天气热，建议给孩子衣服搭配以宽松舒适为主，尽量偏重于那些棉质，宽松的衣服，孩子的汗腺比较发达，天热出的汗比大人还多，如果衣服不透气或是不吸汗，孩子穿着也会觉得很不舒服，同时也可能起痱子，导致皮肤感染。

       　 总结 ：夏季皮肤清洁工作要做到位，但是给孩子洗澡的时候不要给他们用太多的沐浴液，清水冲洗就可以了，因为孩子身上不脏只是汗液粘在皮肤上，孩子的内衣内裤等勤换，让孩子干净清爽。

        中班夏季的育儿知识篇二

       　夏天宝宝发烧了，给他退热时最易犯的错

       　夏日的高温天马上就要来到了，夏天又闷又热，所以孩子感冒发烧的情况也出现地越来越频繁了。在帮宝宝退热时妈妈会做很多的工作，但是其中的一些行为是错误的，所以各位妈妈要学会避免这些错误，这样才是对宝宝最好的照顾。

       　夏天因为天气太炎热，很多家庭承受不了这温度，大部分家庭就会把空调温度开得很低，孩子一会热一会冷就很容易发生感冒发烧的情况。要是发现自己的孩子有发热的现象，大多数的妈妈都会觉得特别心急，心一急的话就容易出现常见的退热误区。接下来就给大家来讲讲，一般情况下包括：

       　1、用冰袋降温

       　冰袋适用于高热不退的患者，可是大家要注意尤其是妈妈要知道，这个 方法 不适合小婴儿。

       　原因分析：小婴儿体表面积相对较大，体温调节功能还没有发育的很完全，所以要是现在体内在发烧，但是外界温度过低，特别是局部大面积应用冰袋，就非常容易造成皮下脂肪凝固而成硬肿，这就从小小的感冒引发到其他的疾病了。

       　2、捂汗退热

       　老百姓有个土方子：感冒后就要好好地盖着被子捂着，等到发汗了就没有事情了，烧也就会退了。对成人来说，有时候发烧了采取这样的做法确实有效，可是对宝宝是不适合的。

       　原因分析：宝宝四肢供血不足，神经系统发育还没有达到成人那样完善的程度，要是宝宝被包裹过严，这样其实反倒是没有办法散热，时间长了就会造成脱水、代谢性酸中毒，可能还会引起脑缺氧。临床上有一种专属于 儿童 的疾病蒙被综合征?。

       　3、一发热就吃退热药

       　有一部分的妈妈觉得发热是坏事，宝宝一发热就特别着急。事实上，发热是机体免疫系统为了抵御感染而产生的一种免疫保护性反应。

       　原因分析：研究已经证实，发热时机体内的各种免疫功能都优于体温正常时。体内的免疫功能可以抑制病原体的生长、繁殖，对于退烧是有很大的帮助的。要是过早用药物来给身体降温的话，其实退热药本身还是存在副作用的，同时还会挫伤机体的自然防御能力，这样更加不利于恢复身体了，并且还有一定的概率因为退热而掩盖了症状，造成原发病的诊断困难，耽误治疗。

       　4、泡澡降温

       　泡澡是很多人都会选择的一种养生方法，适度的水温能够作用人的副交感神经，让自己觉得身心放松，但这个方法对发热的宝宝并不适用。

       　原因分析：泡澡水温过高，对身体刺激加强后，交感神经便发挥作用，机体就不容易平静下来。可是要是水温过低，给宝宝洗澡的话就会加重感冒。

       　5、带着高热宝宝候诊

       　去医院要排长队的现象现在经常能看到。不少妈妈在宝宝高热后什么都不做马上去医院，排队等待医生处理，这样是不对的。

       　原因分析：超过39℃的高热会影响身体，因此在宝宝高热时，最好在家给宝宝口服退热药，接着再去排队看病。在看病过程中要是宝宝还是一直高烧，最好是先和就诊医生联系，通常会根据实际情况妥善安排顺序的。

       　孩子的身体很娇弱，要是没有做到第一时间科学的处理这些问题，造成的影响是很大的。所以宝宝发烧时，一定要找到科学的处理办法，来防止不经意间对孩子造成的伤害。

        中班夏季的育儿知识篇三

       　宝宝夏季发烧不要怕?分度护理?来帮忙

       　夏季来临了，虽然宝宝们可以更加愉快的玩耍了。但是，夏季变幻莫测的天气却很容易导致幼儿出现发烧的症状。当宝宝发烧时，宝爸宝妈们不要着急，一门心思的给宝宝降温，而是要冷静分析，针对宝宝的发烧状况进行?分度护理?。

       　宝宝发烧可分为以下四种情况：

       　一、低于38.5℃

       　一般情况下，假如宝宝体温在38.5℃以下，并且能够照常玩耍、照常吃以及照常睡，没有明显不舒服、精神状态良好，就没有必要立即使用退烧药或者急于送宝宝去医院。完全可以自己在家采用适当饮水或其他物理降温的办法帮宝宝退烧。另外，宝宝发烧时，很多父母都会给孩子加量穿衣服，而事实上，这样一来身体的热量反而不容易散发所以我们不主张?捂汗?。如果宝宝是3个月以内的小婴儿，那么可以为其打开衣被、少穿衣服也就是说采取?开包?的 措施 使其慢慢退烧。因此，通常来说如果宝宝发烧了要尽量少穿衣服，也没必要盖厚被子。

       　当然了，做为父母，宝宝生病发烧时应该更加细心地去照顾他。因为低烧一般会持续数日，所以父母应该时刻观察宝宝的精神状态和食欲的变化，把宝宝发烧的天数(需精准计算发烧满几日)、体温的变化、间隔时间、还有其他不适症状做好记录，以便医生更好的了解孩子病情。另外，孩子发烧时身体比较虚弱，所以要让宝宝得到足够的休息，除非因为发烧引发抽筋，否则最好不要在在半夜叫醒宝宝服用退烧药;为了避免小便过黄，要注意补充水分和电解质，以免小便过。还有一点，由于发烧是一种抵抗病原入侵的自然现象，所以如果爸爸妈妈硬要给宝宝退烧，反而削弱了宝宝的抵抗力。由此可见，宝宝低烧时，最好采用物理降温。

       　二、介于38.5℃和39℃之间

       　当宝宝体温在38.5℃到39℃之间时，在家可以先采取以下物理降温的办法，也可以适当辅以退烧药物。

       　1、温湿敷

       　温湿敷就是用温湿半干的毛巾敷在宝宝的胸腹部;或者把几块稍凉的热毛巾降温到25℃左右再拧成半干，放在宝宝的额部、颈部、腋下以及大腿根部进行冷敷，每5～7分钟更换一次，宝宝也会感到很舒服。但是为了避免宝宝着凉，室温过低时不宜采用此方法。

       　2、冰敷或者使用冰枕

       　6个月以内的宝宝可以使用市面上的退热贴来减轻高烧所带来的不适。如果宝宝已经超过六个月大了，那么可以把碎冰块装入塑料袋，加上适量冷水，压出空气，把袋口扎好做成自制冰袋，或者直接将现成的冰袋放在额头、两侧颈部，还可以放在腋下以及双侧腹股沟的部位来降温。除了使用冰袋还可让宝宝睡冰枕，这些都能够帮助宝宝局部散热退烧。但是，为了防止局部冻伤宝宝的皮肤，使用时一定要在冰袋外需裹一层布。

       　当宝宝的体温升到38.5℃以上时，宝妈们在采用物理方法给宝宝降温的同时，可以适度地使用退烧药，以一次用一种药为原则，减轻宝宝的不适，以防宝宝出现高热。但是，让很多宝妈头疼的是很多孩子都拒绝口服药，倘若，你的孩子就是这种情况，那么退热栓就是最好的选择。这种栓剂是从肛门直接塞入的，主要被直肠吸收，所以很快就会见效。然而要注意的是，由于药物反复刺激肛门，容易引起宝宝发生腹泻;而且退热栓的退热作用十分强大，很容易造成退烧过度，导致体温陡降。

       　三、介于39℃和40℃之间

       　当宝宝发烧约39℃以上体温过高时，可以采用酒精擦浴的方法。因为医用消毒酒精浓度为75%，所以用于酒精擦浴要加上1倍的水让浓度降低到30%左右。然后用软布蘸上配好的溶液轻轻地擦腋窝、颈 下和两侧大腿根，擦至皮肤微红。但是用酒精擦浴一定要保护好眼睛和外阴，避免溶液流入造成刺激给宝宝带来不适。除此之外，擦浴之后要多给宝宝喝些温开水以补充水分。倘若体温骤降，四肢出现凉、发 抖、寒战的情况，就应该马上停止降温，改用保暖措施。

       　除此之外，当宝宝体温较高并且情绪烦躁时，可以给宝宝泡温水澡或用温水擦浴来达到降温的效果。泡浴时让宝宝身体除了头部以外全部浸泡在略低于体温2℃的水中，同时用37℃左右的温湿毛巾均匀地搓揉四肢以及前胸后背上下，腋窝、腹股沟等血管丰富处搓揉时间要稍长一些，这样能够让皮肤表面的血管扩张以加速热量散发。以这种方式约4～6小时炮一次，每次泡澡约10～15分钟。

       　四、40℃以上

       　因为发烧是一种症状，而并非一种疾病，所以当宝宝发烧时首先要做的就是找出造成导致发烧的原由。能够引起宝宝发烧的原因有很多，一般情况，都是由于受到病毒或感染而造成发烧。其中最常见的就是上呼吸道感染。除此之外，其他部位的感染如玫瑰疹也有引起发烧的可能性;进行预防接种的时，也有小朋友会出现轻微的发烧症状。

       　倘若宝宝发烧已经超过40℃(特别是3岁以下宝宝)，不是由于接种疫苗而引发的，并且小便有烧灼感、退烧24小时后又反复出现高烧，而发烧时间已超出72小时，为了保证宝宝的安全，建议马上将孩子送去医院治疗。

       　根据以上所述，宝爸宝妈们面对宝宝发烧时，一定要冷静，找出导致发烧的原因，掌握宝宝身体，警醒?分度护理?。

中班下学期家园共育小知识

       幼儿园中班育儿知识有哪些　　

       幼儿园中班的小朋友年龄段一般处于5~6岁这一阶段，这个时期孩子的模仿能力和学习能力都相对较强，而且他们的好奇心也在这个时候表现地较为突出，所以，我们今天就来看一下幼儿园中班育儿知识有哪些。　　

       无论是做为幼儿园方面还是家庭方面，都要掌握以下这一阶段孩子各方面的发育特点，只有这样才可以更好地掌握相关的育儿知识。　　

       这个时期的宝宝平时对于周围的事物充满了好奇心，所以孩子注意力不集中，容易分散。除此之外，中班的孩子情绪容易波动，任性调皮。　　

       鼓励孩子　　

       这对于中班时期的孩子是非常关键的，因为他们对于师长的依赖性还是比较强，因此很容易会出现畏惧困难，不敢尝试的情况。因此，鼓励在这个时候就尤为重要了。　　　　

       独立做事　　

       不管事情有多难，可以不妨让孩子先去尝试，做到怎么程度就算什么程度，然后及时地予以称赞，让他们充分建立起自信心。这样不仅养成了孩子勤于动手的好习惯，而且还培养了他们良好的自信心。　　

       模仿力强　　

       这个阶段的孩子往往有着惊人的模仿能力，家长不可小觑。因为这说明孩子有着比较强的好奇心和求知欲，他们会注意观察所模仿对象的特点，也是自我能力的一种表现。　　

       发挥主观能动性　　

       大部分家长觉得孩子小什么都不懂，所以无论什么事情都替孩子做主张，其实这是不利于孩子成长的，做为父母，就是要适当地对孩子放手，让他们发挥自己的选择权，这同时也是避免孩子日后出现优柔寡断。　　

       所以，幼儿园中班孩子的教育还是要慎重的，首先要对孩子的性格特点进行了解，其次要抓住孩子的优势，以帮助他们成为更加优秀的人。

初夏中班育儿常识

       1.幼儿园家园共育都有什么内容该怎么写

        我们班的家园联系栏共设置了5个栏目，周计划（主要是请家长全面的了解一周的教学内容、目标）、我学会了（向家长公布宝宝所学的具体内容，如儿歌，歌曲等，并请家长协助老师在家给宝宝复习）、家长课堂（结合幼儿特点向家长介绍有关的育儿知识）、通知栏（是我们老师向家长传达班级近期安排，活动及一些温馨小贴示）。为了教育好我们的孩子，请家长协助我们做好以下几方面工作：

        1、因教学需要，老师有时会请孩子带一些家里的废旧物品材料到幼儿园来，孩子小说不清楚，请家长多看看通知栏及黑板通知。

        2、积极关注“我学会了”，经常和孩子一起复习幼儿的教学内容，及每周幼儿园教育教学目标和习惯养成，从而是家庭教育和幼儿园教育同步。

        2.幼儿园家园共育都有什么内容

        只要跟孩子有关的都可以，比如。

       一、幼儿健康性格该如何培养；二、教会幼儿生活自理能力，增强幼儿的生活自理意识 ；三、让孩子早睡早起少吃零食，养成健康的生活习惯；四、如何培养幼儿的安全意识。只要有关幼儿教育即可。

        ：家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。家园共育在家长和孩子中至关重要。

        新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

        而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。来源：百度百科-家园共育。

        3.幼儿园家园共育都有什么内容

        家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。

        我们把家长工作的切入点放在孩子身上，让家长看到孩子的进步，让孩子影响家长的观念与行为；同时，使家长感受教师工作的辛苦与用心。通过孩子的表现和教师的教育行为来吸引家长主动参与教育活动，并逐渐内化成教育子女的能力。

        一、存在问题 （1）家园合作中教师、家长的地位不对等，表现为以幼儿园教育为中心，要求家长配合幼儿园工作，很少考虑家长的需要和想法，使家长处于服从的位置上。幼儿园老师在教育活动中常常让家长带废旧材料、实物入园便于孩子开展游戏、进行教学活动，但家长并不知道老师组织活动的目标、要求，有时会让家长感到厌烦，存有抵触情绪，易使老师、家长的距离在不知不觉中拉开了。

        （2）家庭教育重视早期智力的开发，忽视非智力因素的培养，尤其是忽视对幼儿进行做人教育。突出表现为家庭教育小学化问题严重，家长认为对孩子只有过早地进行认字、加减运算、认读汉语拼音、背诵古诗等，亲朋好友聚会时好让孩子有展露才艺的机会，为自己的“面子”增光添彩，只重视眼前智力的培养发展；忽略了培养孩子的学会生存、学会做人、学会合作、学会交往的能力，生活中一味的迁就孩子、保护孩子，必然导致幼儿片面地发展。

        也可能是性格执拗孤僻。许多家长不能理解一个问题，就是幼儿在未来社会的生存质量取决于生理、心理和道德品质等因素，未来社会情商重于智商。

        （3）家庭教育指导过程中，教师仅仅把书报杂志上的有关文章摘抄一些贴到“家长园地”里，或者教师把家长当作听众，以单向的讲授为主，不给予家长更多思考的时间，更没有留给家长充分的时间发表自己看法的机会，使得指导内容缺乏针对性，结果很难被家长真正接受并内化为今后教育子女的能力，极度影响了家长参与合作的主动性和积极性。（4）重视特长教育的培养，忽视身心的全面发展。

        不少家长片面地认为：素质教育就是特长教育，就是通过一些社会上开办的培训中心、活动中心对孩子进行体育、舞蹈、或琴棋书画方面的专门训练，使孩子掌握一技之长。于是不管孩子兴趣如何，一味地奔忙于幼儿园、家庭和培训中心之间，盲目地参加各种兴趣班，弄得孩子疲惫不堪，丧失了学习的兴趣。

        二、交流方式：作为家长和幼儿园的老师就要经常沟通，那么，如何与孩子的老师沟通，就成了父母们必做的功课。通过多年的教育实践和家长工作经验，应该做到以下几点：（1）家长和教师应利用接送孩子的时间多交流沟通，不要等到孩子有了问题才去找老师。

        在轻松气氛下互相认识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间很少保留意见。老师和家长经常交换意见有助于双方更好地了解孩子，教育好孩子，但要注意不宜作长时间的交谈，老师要顾及其他孩子和父母，只有在班内的孩子全被接走时，此时是最佳沟通时机，你可以跟老师较详细地交谈。

        通过这样的沟通和交流，师生之间更加了解，也能更好的帮助孩子适应幼儿园。（2）将心比心，换位思考。

        请家长们不要忘记，老师负责的不是一个孩子。凡是对这种情况表示理解的家长从一开始就会赢得老师的好感，老师会认为这种家长是通情达理的，也喜欢和这种家长沟通。

        想一想我们只照看一个孩子有时都会手忙脚乱，更何况老师要天天看护那么多的孩子呢！所以平时在跟老师沟通时，家长应更多的从老师的角度考虑问题，主动了解老师的需求，积极配合她们的工作。即使真的老师这次做错了，家长很生气，而且家长是有道理的，但是在家长同老师交涉之前也要认可老师的工作，对老师好的一面加以肯定，这样老师会感到她以前对孩子的关心、爱护没有付之东流，会对自己这次的疏忽深感歉疚。

        （3）通过书信或网络邮箱与老师搭起一座沟通的桥梁，对孩子很快适应幼儿园的生活会起到关键的作用。特别是当家长希望老师听取自己的意见时，尽量用书信或网络邮箱的形式委婉的提出，既不耽误时间也不伤老师的面子。

        首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。当老师真正意识到家长的看法有道理时，老师是能够认真听取家长意见，并积极采取行动的。

        这种方式也很适用于对孩子所在幼儿园提意见或建议时，能直接把一些当面不好说的话写出来，如果你的意见比较中肯和实际，我想幼儿园会采纳的。（4）感情投资，获得老师好感，把孩子平日在家爱听的磁带带到幼儿园，或者推荐一些好的书籍、儿歌等给老师作为教材，这样的家园互动会让小朋友更喜欢更容易接受新知识，打印一些网上的育儿资料和老师一起交流，尽量积极参与老师布置的作业。

        这样老师非常感动，觉得家长是在用心支持自己的工作，有了这些感情投资，老师也很愿意和家长真诚地交流孩子的点滴。同时也不要因为不好意思而回避谈一些比较重大的家庭问题，尤其是影响到孩子平时表现的家庭问题，当然要做到这一点是不容易的。

        但只有这样才能在孩子出现异常时，获得老师的理解，老师也会针对孩子的情况采取相应的措施。我觉得老师和父母在相互理解相互尊重的基础上，给孩子提供一个好的成长的环。

        4.家园共育 中班家长怎样鼓励孩子自己的事情自己做

        他山之玉：

        我国教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。

        现代的孩子劳动情况普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的一方面是家长对孩子的教育上普遍存在着重智轻德的倾向。加之有些家长对孩子的溺爱，许多孩子自己应该和可以去做的事家长都包办代替了。如：在班上教师要求孩子们每天到校都要自带手绢。有一天，一名将近6岁的女孩儿忘了带手绢。当教师检查小朋友的手绢时，她居然振振有词地说：“都怪我妈妈，她太糊涂了，忘了给我带手绢！”瞧！孩子丝毫没有意识到忘带手绢是自己的事，还怪到了她妈妈的头上。听完她的话，教师简直哭笑不得。本来，到了大班，按老师的要求每天自带手绢是孩子自己记住的事，但由于妈妈缺乏这方面的教育意识，把孩子的一切事情都包办了，这怎么能培养起孩子的独立自理能力呢？所以，这类问题值得做家长的认真反思。

        儿童心理学研究表明：幼儿期心理活动的主动性明显增加，凡事喜欢说“我能”、“我自己来”喜欢自己去尝试体验。我认为成人要珍视孩子的这种独立愿望，并抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等。注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力。

        一、学会自理

        要求孩子玩完玩具自己负责收拾，放在固定的地方。孩子没有管理好自己的玩具，想玩某种玩具找不到时，家长不要轻易替他寻找，而要借此机会进行教育。家长可以问孩子：“玩具玩完应该自己收的，想一想，你把这个玩具放在哪里了？”这样不仅可以让孩子意识到自己的事情自己做，还可以培养他们独立的自理能力。

        二、承担简单的家务劳动

        孩子虽小，也能够做一些力所能及的家务事。例如：可以在饭前摆放碗筷；擦桌椅；扫地；倒垃圾；洗自己的小件衣服。作为家长一定要坚持孩子自己去完成，切莫代劳。

        三、自我服务劳动

        自我服务劳动是孩子照料自己的生活、保持环境整洁卫生的劳动。作为大班的孩子自我服务劳动的要求是：学会洗手、洗脸、刷牙、洗脚、剪指甲等；能初步搞好个人卫生；能穿脱衣服，系鞋带；学会削铅笔、包书皮；能对自己的学习用品进行分类整理和保管。

        由于幼儿做事坚持性差，在培养“自己的事情自己做”方面需要老师和家长经常提醒，适时鼓励，增强幼儿学习做事的兴趣，使孩子初步养成做事有始有终、负责到底的良好习惯。

        总之，教孩子学会自己的事情自己做，不仅能培养幼儿的独立性，还能培养幼儿爱劳动的品质。这对幼儿的成长是具有积极作用。

        5.幼儿园的家园共育工作都有哪些内容

        第一、家庭教育的重要性 家长是幼儿的第一任老师，家庭教育对于幼儿的影响非常大，孩子每天健康、快乐的成长是每位家长最关心的问题。

        家长朋友们也应学习一些育儿知识，掌握一些科学的育儿方法。建议家长朋友们在工作之余牺牲一点娱乐、聚会时间，学一些幼教知识，了解一些新的幼教理念，了解现在的社会需要什么样的人才，自己怎样做才能和老师配合好，共同教育好孩子。

        我想通过阅读刊物或网上的家教文章，或与同事朋友交流一下育儿心得等等方式，能学习到一些家教知识，来提高自身的育儿素质。这样就能更好的解决与孩子之间的矛盾，与幼儿园的教育相吻合，而不是背道而驰。

        第二、家长要积极参加幼儿园组织的一些活动 如：六一及新年的节日联欢会、每年的亲子运动会、各班级举办的家长会、亲子活动等，这样家长们能亲自参与到幼儿活动中，以此来了解幼儿园的性质、课程设置、目标等。 并可以全面直观地了解孩子在幼儿园的学习、生活、游戏及与其他小朋友的交往情况，同时也培养了亲子之间的情感。

        也可以从中发现孩子的不足，有针对性的与老师配合，给孩子以帮助和教育。 第三、家长的教育观点应与教师一致 幼儿园的教育目标主要是对孩子进行情感教育、能力培养、习惯养成等一些素质教育，让孩子有一个良好的人生开端。

        家园主动携手对幼儿进行同步教育，是促进幼儿健康发展的必由之路。 第四、提高家园双方的合作能力 合作是一种社会交往能力，合作双方在工作中可能会有很多矛盾，如果矛盾激化就可能使合作破裂，甚至造成更坏的影响。

        家园合作和其他的合作工作一样存在合作双方的矛盾问题，这就要求合作的双方具有一种平等的态度，互相理解，互相尊重，围绕着“更好地促进幼儿的发展”这个核心，制定相应的规章制度，责任分明处理合作中的矛盾冲突。 家园合作是幼儿教育是必然趋势，而在其中起领导作用的教师和幼儿园应真正家园合作社为自己的重要的工作之一，并认真思考挖掘符合本地区、本园实际情况的家园合作方式，使观念和口号落到实处，充分利用教育资源，促进幼儿发展。

        6.幼儿园老师怎样与家长家园共育

        教育目标的共同性决定了两者必须相互合作、紧密配合。

        只有家庭和幼儿园保持一致的教育目标，在教育方式上相互合作，才能获得理想的教育效果，反之，孩子就会无所适从，从而导致教育作用的相互抵消甚至起到反作用。可实际生活中，有一部分家长在家园共育方面存在着一定的困惑和误区，导致了不良的教育效果。

        那么，作为家长应如何配合幼儿园做好家园共育工作呢？针对这一问题，我谈几点粗浅的认识： 第一，家长要不断学习育儿知识，掌握一些科学的育儿方法。建议家长朋友们在工作之余牺牲一点娱乐、聚会时间，一是学学一些幼教文章，了解一些新的幼教理念，了解现在的社会需要什么样的人才，自己怎样做才和老师配合好，共同教育好孩子。

        二是通过阅读刊物或网上的家教文章，与同事朋友交流一下育儿心得等等方式，来学习一些家教知识，提高自身的育儿素质。 第二，家长要通过孩子的表征和讲述了解幼儿园的情况。

        家长要尊重并倾听孩子一天在幼儿园里看见、听见和所做的事情，欣赏孩子在幼儿园学的歌曲、故事、舞蹈以及手工、图画作品等。有些孩子在家里喜欢模仿老师，让其他家人来当小朋友做操、做游戏等，这时家长一定要配合孩子，满足他的这种表现欲，这样一是能培养孩子的表达能力和模仿能力，二是家长也能从中来了解幼儿园的情况和孩子的幼儿园生活。

        第三，家长要积极参加幼儿园组织的一些活动。只要时间允许家长朋友们就要按时参加幼儿园组织的一些活动，以此来了解幼儿园的性质、课程设置、目标等。

        并可以全面直观地了解孩子在幼儿园的学习、生活、游戏及与其他小朋友的交往情况，同时也培养了亲子情感。也可以从中发现孩子的不足，有针对性的与老师配合，给孩子以帮助和教育。

        第四，家长要积极主动地配合幼儿园的工作。早在年，陈鹤琴先生就说过，“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”

        为了孩子的发展，当家长在幼儿园的公告栏上看到，要求您做出配合时，比如，配合幼儿园收集废旧物品、与孩子一起观察、记录、查找资料、有特长的家长主动的到幼儿园进行帮教活动等等。家长朋友们一定要积极主动地配合幼儿园的工作。

        这样扩大了幼儿园的教育资源，丰富幼儿的教育活动。 第五，家长要主动与教师沟通了解孩子的在园情况。

        虽然在家园共育中，幼儿园处于主导地位，但家长也不能一味地消极被动地听从，家长在家里针对的只是一个孩子，而老师面对的一个班级的所有孩子，所以家长要经常不断地通过各种方式主动和老师取得联系，比如家园联系本就是沟通的渠道，家长的反馈可以及时写在上面，以便老师全面了解孩子的情况，家长主动向老师介绍孩子的优缺点、个性特征以及在家的表现，与老师相互配合，共同做好孩子的教育工作。 第六，家长的教育观点应与教师一致。

        幼儿园的教育目标主要是对孩子进行情感教育、能力培养、习惯养成等一些素质教育，让孩子有一个良好的人生开端。有一部分家长不检点自己的言行，为人处世斤斤计较；不孝敬老人，甚至直接对孩子说“你爷爷奶奶不好，你姥娘姥爷才好呢！”还有的家长生怕孩子受委屈，不让与别的小朋友玩；也不让孩子接受熟人给的零食；有的家长看到自家孩子在幼儿园受一点小委屈，就教给孩子说“他要是打你，你就打他”这样一句让家长出气话，时间一长孩子就会形成不会忍让的性格。

        这些家长的教育与幼儿园的教育是背道而驰的，会使幼儿园的教育大打折扣。为了孩子的身心健康，家长朋友们要时刻注意自己的言行，不要让自己的不良行为给孩子带来负面影响。

        家长朋友们只要在孩子的教育目标上与老师达成共识，不断学习科学育儿方法，积极参加幼儿园的活动，主动了解孩子的在园情况，就会与老师携手促使孩子健康、快乐、全面、和谐的发展。

中班家长育儿知识

       1.幼儿园中班春末保育知识

        春季乍暖还寒，气温变化多端，幼儿肌肤薄，寒冷不能自调，且鼻腔短小，黏膜血管丰富，当局部粘膜血管收缩，血液循环发生障碍导致抵抗力降低时，就容易使病毒和细菌大量繁殖，从而导致幼儿呼吸道反复感染。春季由于天气的冷暖不定，幼儿园里呼吸道感染的幼儿明显增多。对于春季多发的呼吸道疾病，幼儿园应坚持以预防为主的原则，注意做到以下几点：

        一、家园配合培养良好习惯

        幼儿园和家庭要培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手，不乱摸鼻子和眼睛，不随地吐痰等，要教会幼儿正确的擦拭鼻涕的方法。我们建议家长早晚用冷水为幼儿洗脸洗鼻，以增强幼儿鼻黏膜对冷空气的适应能力。冷水洗脸最好是在夏天或春天天气渐暖时开始进行，一旦开始，便要坚持，即使冬天也不要间断。室内要经常开窗通风，保持房间的湿度。幼儿园应定期对空气消毒，幼儿床单被褥勤洗勤晒。此外，在打扫卫生时，应尽量避免尘土飞扬，尤其要避免让幼儿被动吸烟。

        二、经常锻炼增强幼儿体质

       孩子在幼儿园每天要保证有足够的户外活动时间，让幼儿得到足够的日光照射，充分呼吸新鲜空气，幼儿园应为幼儿安排多样化的体育锻炼项目，以提高幼儿自身的抵抗力。同时建议幼儿家长充分利用双休日和平时饭后散步时间，进行幼儿乐于接受的亲子游戏活动，循序渐进地加大幼儿的运动量。春季气候变化无常，家长和教师应及时为幼儿增减衣服，避免幼儿受凉，同时还要保证幼儿有足够的睡眠时间。

        三、合理营养科学安排膳食

        一方面，应为幼儿准备多样化的、色香味全的营养食谱，力求营养均衡，保证幼儿获得足够的蛋白质和维生素，满足幼儿的生长需要；另。_方面，家长在家中也应为孩子提供合理的、营养的正餐。在幼儿的饮食上，家园要同步，鼓励幼儿多喝水，多吃新鲜水果和蔬菜等，以增强幼儿的抵抗力。

        四、悉心保育防患未然

        春光明媚的日子，幼儿户外活动时间相对较长，穿得较多极易出汗，一旦活动结束，就容易着凉，体质较弱的孩子常常会感冒。所以，我们在带领孩子进行户外活动前，要给穿得多的孩子脱减1~2件衣服并帮他们把衣裤塞好，以免肚子受凉，待活动完毕后及时为他们穿上衣服。另外，还有一点也非常重要，就是要在幼儿开始活动前提醒他们喝水，这样，既可避免因出汗而导致的失水状态，又能防止因口渴而诱发的咽喉炎等。

        除以上几点做法外，春季感冒流行时尽量少带幼儿去公共场所，若家庭成员有感冒症状，则应及早做好幼儿的防护工作，如可以给幼儿服用一些板蓝根，抗病毒颗粒等中成药予以预防，以避免和减少幼儿呼吸道感染的机会。

        2.夏季幼儿生活小常识

        盛夏酷暑，对于各器官尚未发育成熟的幼儿来说是一场严峻的考验，那么幼儿怎样才能安全度过盛夏呢？

        一、预防中暑

        夏天气温高，人体排汗较多，不能及时补入水分、盐分，或在烈日下照射太长时间都会中暑，幼儿也不例外。因此年轻的父母要注意不要让幼儿在烈日下玩耍，小儿外出要戴遮阳帽，多给小儿吃些富含维生素的蔬菜、水果，多喝点糖水、盐水、绿豆汤、酸梅汤、西瓜汁等。

        二、防治腹泻

        腹泻是夏季幼儿的多发病，严重时，影响幼儿的营养吸收和健康，防止幼儿发生腹泻，要做到科学喂养，定时定量有规律，注意食具、食品和个人卫生。

        三、预防皮肤病

        幼儿夏天常发生的皮肤病有痱子、疖子、脓疮，蚊虫叮咬皮肤引起感染等。防止这些皮肤病的发生，要注意幼儿的个人卫生和防蚊防虫工作，要勤洗澡、勤换衣，衣服要注意保持清洁干燥，要勤剪指甲，以防抓破皮肤促发感染化脓。

        四、防止肠道传染病

        炎热的夏天是细菌性痢疾、伤寒及肝炎等各种肠道传染病的流行季节，这些传染病都是经过饮食或者食物传染的，所以特别要注意幼儿的饮食卫生和个人卫生，不吃腐烂变质的饭菜和腐烂瓜果，不贪吃冷饮冷食，不生吃水产品，饭前便后要洗手，把好病从口入关。

        你好，看完后请采纳一下！

        3.幼儿园中班育儿知识有哪些

        幼儿园中班的小朋友年龄段一般处于5~6岁这一阶段，这个时期孩子的模仿能力和学习能力都相对较强，而且他们的好奇心也在这个时候表现地较为突出，所以，我们今天就来看一下幼儿园中班育儿知识有哪些。

        无论是做为幼儿园方面还是家庭方面，都要掌握以下这一阶段孩子各方面的发育特点，只有这样才可以更好地掌握相关的育儿知识。

        这个时期的宝宝平时对于周围的事物充满了好奇心，所以孩子注意力不集中，容易分散。除此之外，中班的孩子情绪容易波动，任性调皮。

        鼓励孩子

        这对于中班时期的孩子是非常关键的，因为他们对于师长的依赖性还是比较强，因此很容易会出现畏惧困难，不敢尝试的情况。因此，鼓励在这个时候就尤为重要了。

        独立做事

        不管事情有多难，可以不妨让孩子先去尝试，做到怎么程度就算什么程度，然后及时地予以称赞，让他们充分建立起自信心。这样不仅养成了孩子勤于动手的好习惯，而且还培养了他们良好的自信心。

        模仿力强

        这个阶段的孩子往往有着惊人的模仿能力，家长不可小觑。因为这说明孩子有着比较强的好奇心和求知欲，他们会注意观察所模仿对象的特点，也是自我能力的一种表现。

        发挥主观能动性

        大部分家长觉得孩子小什么都不懂，所以无论什么事情都替孩子做主张，其实这是不利于孩子成长的，做为父母，就是要适当地对孩子放手，让他们发挥自己的选择权，这同时也是避免孩子日后出现优柔寡断。

        所以，幼儿园中班孩子的教育还是要慎重的，首先要对孩子的性格特点进行了解，其次要抓住孩子的优势，以帮助他们成为更加优秀的人。

        4.幼儿夏季健康教育知识有哪些

        1.适当饮用汤水

        夏天是炎热的季节，也是流汗的季节。在夏季最需要的也是身体的补水工作。在饮食准备方面，妈妈们需要为宝宝多熬一些汤水。我们知道汗液中存在钾元素和钠元素等矿物质，营养的汤水是幼儿们绝佳的饮食选择。不过在补水的时候要注意适量，过量的补水也是可能引发水中毒的情况。

        2.补充适量的蛋白质

        幼儿阶段的孩子身体发育很迅速，孩子长高需要外部的能量补充。夏季又是适合玩乐的时节，孩子们衣服穿得比较少，自然更喜爱乱蹦乱跳。运动以及高温的环境下很容易引发蛋白质的流失。妈妈们可以为孩子补充蛋白质。生活中常见的牛奶以及鸡蛋等食物都是补充蛋白质的好选择。

        3.补充适量的维生素

        幼儿在夏季的时候，身体发育以及运动的能量消耗都需要维生素的参与。相信妈妈们也都了解维生素对人体健康的重要性。夏季的时候，需要为宝宝准备水果以及粗粮等食物。这些食物的食用时间可以安排在下午以及晚上，孩子们可以把水果当点心吃。

        5.夏季幼儿生活小常识

        盛夏酷暑，对于各器官尚未发育成熟的幼儿来说是一场严峻的考验，那么幼儿怎样才能安全度过盛夏呢？ 一、预防中暑 夏天气温高，人体排汗较多，不能及时补入水分、盐分，或在烈日下照射太长时间都会中暑，幼儿也不例外。

        因此年轻的父母要注意不要让幼儿在烈日下玩耍，小儿外出要戴遮阳帽，多给小儿吃些富含维生素的蔬菜、水果，多喝点糖水、盐水、绿豆汤、酸梅汤、西瓜汁等。 二、防治腹泻 腹泻是夏季幼儿的多发病，严重时，影响幼儿的营养吸收和健康，防止幼儿发生腹泻，要做到科学喂养，定时定量有规律，注意食具、食品和个人卫生。

        三、预防皮肤病 幼儿夏天常发生的皮肤病有痱子、疖子、脓疮，蚊虫叮咬皮肤引起感染等。防止这些皮肤病的发生，要注意幼儿的个人卫生和防蚊防虫工作，要勤洗澡、勤换衣，衣服要注意保持清洁干燥，要勤剪指甲，以防抓破皮肤促发感染化脓。

        四、防止肠道传染病 炎热的夏天是细菌性痢疾、伤寒及肝炎等各种肠道传染病的流行季节，这些传染病都是经过饮食或者食物传染的，所以特别要注意幼儿的饮食卫生和个人卫生，不吃腐烂变质的饭菜和腐烂瓜果，不贪吃冷饮冷食，不生吃水产品，饭前便后要洗手，把好病从口入关。你好，看完后请采纳一下。

        6.中班幼儿保育常识

        一、吃的方面

        婴幼儿的牙齿和咀嚼肌肉都处在一个发育阶段，在护理孩子吃饭的时候，我就告诉他们要细嚼慢咽，吃饭的时候不要嘻笑打闹，以免食物进入气管和影响消化吸收。特别是我们大班的小朋友，一些孩子正处在换牙阶段，例如毛雨芊、马雨菲等，新旧牙齿替换的时候会影响他们的进食，所以对这些孩子一定要做到耐心细致，不催促、不呵斥他们吃饭，让他们保持愉快的心情就餐。还有几个牙齿不好的孩子，例如徐辰钰、袁梦等，进餐速度都很慢。我们班还有几个吃饭特别慢的，像钱浩志、朱璧珩，他们吃饭并不是咀嚼得慢，而是边吃边玩。对他们几个呢，我就站在他们旁边，看见他们嘴巴不动或是精神溜号的时候，提醒他们进食，让他们养成良好的进餐习惯。还有个别的孩子属于挑食，如朱冉、要怡霖，对他们我就事先给他们讲不爱吃的菜的营养和吃了之后的好处，或讲一些关于这些菜有趣的事，引起他们对不喜欢吃的菜的兴趣。在吃的方面最后强调一点，就是对于住宿的孩子。我们班几个住宿的孩子比较能吃，再加上晚上不接回家，也没什么零食吃，所以在分饭菜的时候尽量多给他们一些，让他们吃饱吃好。

        2、穿的方面

        现在的天气处在冷暖交替的时候，气温变化无常，我每天都看天气的变化和室内外的温差，来给孩子适当添减衣服，我们现在都已经开始取暖了，室内室外温度相差很大，孩子在室内活动的时候给他们穿少一些，到户外的时候及时给他们穿上，对个别怕冷、怕热和经常患感冒的孩子，更要留心注意，这样就能避免孩子着凉感冒，保证他们的健康和出勤率。在穿的方面同样也讲一讲住宿的孩子，因为一个星期他们穿什么、穿多少，跟我们保育员有直接的关系，所以我时刻把责任心放在首位，晚上交班的时候提醒他们穿上或带上厚衣服，怕第二天早上冷，影响他们户外锻练。

        3、住的方面

        住的方面在我看来，又包括两个小方面，一是午睡的时候，在孩子上床之后，帮孩子塞好被角，提醒孩子保持良好睡姿。对几个睡觉爱踢被子的孩子，我就多到他们身边几次，帮他们盖好被。对不爱午睡和入睡慢的孩子，我就让他们躺下的时候尽量做到安静，即使不睡，也让他们闭上眼睛，不乱动，这样他们在不知不觉中 就睡着了。二是住宿的孩子，晚上在给他们清洗的时候把水温调到最适宜的温度，这样有利于他们晚上睡眠的质量。

        4、玩的方面

        在玩的方面，很多时候是在同主班教师配课，在主班老师做主导的时候，我就在细节方面替孩子着想，去做他们当中的普通一员，积极参与他们的活动中，比如在玩“贴人”游戏的时候，我能帮助身边的孩子及时地跑出去，也能及时地贴在他们身后，这样孩子活动的主动性和兴趣都能够提高。还有一方面就是上晚班的时候，在六点主班老师走了之后这段时间，我一个人就集中注意力，组织剩下的孩子做一些安全性比较高的游戏，让他们在等待家长接的时候不致于烦躁和焦急。

        以上几点就是我最近一段时间的想法和体会，会有很多不足，希望大家能够提出来，我会及时改正。本着对孩子负责的态度，在今后的工作中，我会扬己之长、避己之短，把“爱心、关心、耐心、用心、责任心”落到实处，做一名优秀合格的教育工作者。

        （来源： 海军直属机关第三幼儿园保育员 傅越颖）

        文章转自：「天天学习」

夏季幼儿园中班育儿知识三篇

        宝宝成长的过程中，性别也逐步显现出来。男孩子比较好动，女孩子则比较文静。这个时候，父母要注意，根据宝宝的性别，调整自己的方式，以下是我整理的中班家长 育儿知识 的相关资料，各位家长们抓紧看看吧。

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        中班家长育儿知识一

        宝宝性别不同 教育 方式也不同

        宝宝成长的过程中，性别也逐步显现出来。男孩子比较好动，女孩子则比较文静。这个时候，父母要注意，根据宝宝的性别，调整自己的方式，这样才可以让宝宝健康顺利的长大。宝妈宝爸加油吧!

        生活环境可以改变一个人，女孩子如果在男性多的环境成长，可能会比较中性。女孩应该多看书，开阔视野，增长见识，最好可以让女孩打理一些简单的家务，内外兼修才最棒。如果男孩在成长中缺少和同性的接触，那么，可能会少一些阳刚之气，成为现代版的“贾宝玉”。鼓励男孩子多向父辈学习，培养他们的责任感。父母要给孩子一个合适的成长环境，为孩子保驾护航。

        随着孩子的成长，无论是心理还是生理，都在发生变化。女孩子雌性激素的分泌，男孩子睾丸素的分泌，会让孩子从本质上不同。男孩对空间识别能力掌握的更好，而女孩的语言表达能力会更强。对孩子而言，他们需要父母的关爱与呵护，需要父母给予他们肯定与鼓励。但是，男孩和女孩还是需要区别照顾的，男孩需要更多的空间，女孩需要更多的言语交流。

        给孩子穿衣打扮，要遵循孩子的生理性别，女孩子穿衣风格比较多变，但是也需要裙子，颜色最好偏向于粉红色、粉蓝色等。无论父母出于什么目的，最好不要给男孩子穿裙子，利落的裤子加上衣，才是最好的选择。

        给孩子选择玩具的时候也要注意。男孩子对汽车、机器人之类的更感兴趣，女孩对布娃娃更加偏爱。男孩适合玩一些有助于开发创造力的玩具，女孩则需要在玩玩具的时候，激发善良体贴的品性。

        不管孩子是男是女，父母都需要多与孩子沟通，了解孩子的性格，熟悉孩子的 兴趣 爱好 ，给他们一个合适的生长环境，让他们健康成长。给家长一个小建议，给孩子选一个乐器，选一项 体育运动 ，可以提高孩子的内在修养和身体素质，这点不分男女。

        中班家长育儿知识二

        帮助孩子把握朋友交往的尺度

        人活在这个世界上，会经历很多的人和事。不管你是否愿意，每个人一来到这个世界，就会与他人有千丝万缕的联系。倘若把生活比喻成花园，那么朋友就如同阳光雨露一般，滋润着这个缤纷的世界。而青少年时期的单纯友谊却往往可以保持终生，那么父母就有责任帮助处于青少年时期的孩子把握好与朋友交往的尺度。

        杨妮是一名高一的女生，最近她的父母发现经常有一些异性同学找她，并且有一次一名男同学把她送回了家。这个现象使她的父母非常的着急和担忧，认为杨妮早恋。父母针对这个情况与她沟通了几次，然而效果并不理想。杨妮认为是自己扭了脚不方便，男同学才把她送回家，而父母却借题发挥，小题大做。通过对杨妮父母有关孩子平时学习及生活情况的询问，了解到杨妮是个开朗的女生，平时学习很紧张。作为父母，为了防止她早恋，就限制她跟男同学交往。

        了解了问题的根源所在，我告诉杨妮的妈妈，作为中学生虽然不应该过早的谈恋爱，但是她拥有正常交朋友的权利和自由。作为家长，告诉孩子怎样把握好朋友交往的尺度才是重点。在我看来，作为女生切不可过分随便，追逐打闹，或者动作轻浮都是不可取的，要知道男女有别。

        青春期的少男少女，对这个世界正处于一个新奇、懵懂的理解中，与父母交流也许会存在代沟，这时候就会向身边的朋友倾诉一些生活中的困惑与烦恼。其实，友谊是建立在有相同的兴趣、爱好以及理想，并且能够互相帮助的基础上的。如果两个人是好朋友，那么对彼此肯定有正方面的激进作用。

        男女生的交往在中学时期就已经很平常了，作为父母会允许并理解你们和异性的交往。杨妮妈妈的做法应该是个特例。事实上，好朋友可以是同性也可以是异性;双方也许同龄也许一方大于另一方。我问杨妮的妈妈，为什么不做女儿的好朋友呢?假如杨妮可以和妈妈成为好朋友她一定会感觉很幸福。

        如果双方是真正的朋友，就会一直关心对方的幸福，为朋友负责。因此，真正的朋友是不会阻碍个性发展的，反而会起到促进作用。倘若能够把握好正确的交往尺度，妥善处理与异性之间的关系，不但可以顺利地度过中学这个懵懂时代，而且可以交到真心的朋友，和他们在学习上互助、个性上互补、活动中互相鼓励，这对中学生的发展是非常有益的。由此可见，帮助孩子把握好朋友交往的尺度是父母的主要职责。

        中班家长育儿知识三

        家长该如何指导宝宝和其他小朋友的关系

        人之初性本善，其实宝宝在日常生活里和小朋友交往的时候都是怀着一颗真诚的心，可是一部分的小宝宝还没有学会怎么和小朋友在一起玩耍，老是没有原因的打小伙伴，欺负小伙伴，这是很多的爸爸妈妈都不想看到的，发生这种情况的原因在于小宝宝还没有学会怎么和小伙伴交往。所以作为爸爸或妈妈对于孩子的这种行为要适度的指导，让小宝宝能够从小就学会如何处理和小伙伴的关系。

        家长怎么样指导宝宝和别的小朋友的关系

        问题一、宝宝交不到朋友

        5岁的圆圆老是跟妈妈说这样的话：“我不想再去学校上学了，原因是学校里面都没有人跟我一起玩。”这其实是在小朋友还小的时候经常会遇到的问题。特别是刚刚到一个新环境的的小朋友，要是格较内向或爱哭，那么就非常难和小伙伴一起玩，交不到很多的朋友。

        解决 方法 ：

        发生这种情况的话，先问一下宝宝为什么会这样想，就好比是：每天都没有小朋友跟宝宝一起玩呢?还是只有一段时间没有小伙伴一起玩耍。提早时间去接送宝宝，和别的小朋友沟通交流一下，了解一下别的小朋友对宝宝的评价是怎么样的，宝宝是如何和别的小伙伴交往的。同时，爸爸妈妈最好是把宝宝打扮的干干净净的，教他一种拿手的游戏，让他吸引别的小朋友一起来玩，或者是教会他主动参与进去。

        问题二、宝宝和小朋友吵架了

        宝宝去邻居小朋友那边玩耍了，回来之后非常生气地跟妈妈说：“今天和隔壁的小妹妹玩扮演，没让她当公主，她就生气了，还说跟我玩游戏没有意思，我以后再也不去她家找她玩了。”

        解决方法：

        虽然小小年纪的宝宝不会一直记得不好的事情，跟别的小伙伴吵架，随后又会和刚刚吵过架的小伙伴一起玩了。可是和喜欢的小伙伴吵架后，宝宝心里一定也不好受，妈妈最好是跟宝宝说一下，自己知道宝宝难过的想法，然后还要开导宝宝，知道宝宝为什么和小伙伴吵架。你想跟朋友说什么?不要因为宝宝暂时不开心就说不要继续交这个朋友了。

        妈妈可以和宝宝进行沟通，让他说出朋友的优点和缺点;可以让宝宝亲手制作一些小礼物，当做道歉或合好的表示;或让宝宝想想自己可以跟哪些小伙伴一起玩，自己还能够和不同的朋友一起玩。

        问题三、宝宝的朋友很少

        “今天佳佳生病了没有来，我就只能一个人了，所以我超级希望她能够快点好呢!”有的宝宝像个万人迷，人气指数很高，可是有的宝宝只有孤单的几个朋友。

        解决方法：

        爸爸妈妈总想要宝宝能多交一些朋友，能和多一点的小伙伴一起玩，可是只跟特定朋友玩的宝宝，所拥有的好朋友才是会真心对宝宝好的朋友，友谊会更长久，这其中蕴含着一种安定心灵的力量。

        日常生活里面爸爸妈妈最好多观察下宝宝，看看宝宝和什么样的小伙伴一起相处比较好，看看宝宝到底喜欢些什么，擅长什么，可以有针对性的培养。并且要明白宝宝不可能和所有的小伙伴都相处的融洽，宝宝有可能和特定性格的小伙伴老是玩不到一起，要是如此，爸爸妈妈也不要太强求和责怪宝宝。

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       夏季幼儿园中班育儿知识，科学育儿，中班幼儿夏季育儿知识有哪些呢?下面我整理了夏季幼儿园中班育儿知识，供你参考。

        夏季幼儿园中班育儿知识一

       　宝宝上了幼儿园反而学坏了?

       　成长是一段很长的时光。在宝宝成长的时候，出现的一些异常行为同样也是学习，不能因为宝宝的几个动作就给他贴上?自私?坏孩子?的道德标签。家长一定要耐心，要等待，学习用正确的方法来教育宝宝。

       　接下来就一起来看下，你的宝宝到了幼儿园后为什么会?变坏?要是宝宝出现了这样的情况，爸爸妈妈应该怎么做呢。

       　宝宝在幼儿园?学坏?了?

       　需要得到关注

       　宝宝在家里面的时候是大人的掌中宝，时时刻刻都是家里人的宝贝。到了幼儿园，有着很多的同龄小朋友，就算是孩子在幼儿园里面很乖，老师大多数的时候都是把很多的注意力放在调皮的孩子身上。出现这种情况的话，宝宝觉得自己不被重视。反观那些调皮的孩子却得到老师的重视。所以会觉得只要我打人或说粗鲁的话，老师就会注意到我。

       　模仿不良言行

       　孩子好奇心很强，模仿能力也很强，孩子会非常快地学习周围人的语词和声调。要是爸爸妈妈没有管好自己的言行，像是出门在外，开车的时候遇到一些小摩擦的时候，会说?会不会开车呀?，宝宝每天?耳濡目染?，自然?近墨者黑?。

       　传递?我很特别?的信息

       　到了幼儿园以后，宝宝会慢慢走出自己的小世界，宝宝也慢慢地想要树立一个好的形象。宝宝很多时候会选择?唱反调?、插嘴或说一些鲁莽的话，想要让自己变得与众不同，让大家都关注到自己。

       　幼儿园不好玩

       　刚刚开始，幼儿园里的玩具、游戏吸引着宝宝，宝宝觉得非常新鲜。不过一段时间以后，一切就变了，幼儿园里面有着很多要遵守的规则，让宝宝觉得很难，积聚了不少消极情绪，所以会做一些动作来释放自己的不满。

       　要是心里不开心的话，宝宝偶尔?坏?一下，其实是在表达情绪，对宝宝来说其实是好的;要是频繁?使坏?，那么就会给身边的人带来麻烦，甚至影响社会交往能力的发展，对宝宝的发展非常不好。

        夏季幼儿园中班育儿知识二

       　如何提高孩子的数学能力

       　逻辑思维要从宝宝开始抓起，但是孩子的天性爱玩爱跳，如果采用灌输式的教育其实效果并不出众，还容易产生厌烦的情绪，针对于这个特点，家长在培养孩子的时候要采用多种训练的形式。

       　第一、培养孩子的兴趣

       　培养兴趣是关键，单纯的计算往往是枯燥乏味，如果在没有对计算的兴趣的话很难坚持下去，故而我们要将培养的形式趋向于灵活化，可以以比赛或是诱导的方式来激起孩子的好胜心或是兴趣，让孩子能够积极参与，如此才可以有事半功倍的效果，刚开始的题目不要过于困难，因为太难了孩子解不出来难免灰心，只有先给孩子打好基础才能够循序渐进。

       　第二、提高记忆力

       　孩子的记忆力跟逻辑思维和抽象思维发展都有关系，而培养孩子的记忆里可以提高他们的办事效率，记忆力好对今后的发展很有帮助，家长们可以让孩子养成一个背诵圆周率的习惯，刚开始可以从前几位开始，这个方法被很多家长采用，效果反馈均不错。

       　第三、重视口算训练

       　口算不仅需要正确率还需要一定的速度，但是提高口算速度并非一朝一夕就可以完成的，而是需要多次的实践，爸爸妈妈们可以让孩子养成一个口算习惯，例如准备五道题等，让孩子们来口算，每隔一段时间来进行小结，对于孩子优秀的表现给予肯定。

       　第四、注意计算的技巧

       　坚持逻辑思维培养一段时间后，也要注意重视计算的技巧，一些技巧性强的题目既可以让孩子灵活思维，还可以让孩子们增加做题目的乐趣，一道题目可以由自己努力做出来，获得了周围人的肯定，这种感觉是很不错的。

       　总结：将数学运用到生活，生活中其实处处有教育的机会，只要是我们能够细心的观察，例如在宝宝小的时候爸爸妈妈们可以询问他们每天吃饭有几个人，有多少只碗等简单的数学问题，孩子对于数字有了一定的概念之后，后续的学习也会更加轻松容易的。

        夏季幼儿园中班育儿知识三

       　在五岁之前给孩子立好规矩

       　常言道：?没有规矩，不成方圆。?一个有规矩的孩子，其背后的家庭教育方式必然是良好的，反之，一个缺乏良好教育的家庭也不可能培养出一个有教养的孩子来。家长应该在孩子年幼的时候，最好是在五岁之前就为他们立好规矩，这对孩子日后优良品质的形成至关重要。那么，孩子五岁之前，家长都需要为其立哪些规矩呢?

       　1、一岁时需要立的规矩

       　当然，对于一岁的孩子而言，给他们立规矩确实难度不小，然而有些规矩必须是在这个年龄段给孩子立好。例如养成按时就餐的良好习惯。当孩子四个月之后，不管是喝奶粉还是母乳喂养，都可以适当的添加一些辅食，而每天添加辅食的次数与时间最好是固定的。其实，一岁的孩子也可以养成早睡早起的良好生活习惯，而且吃喝拉撒方面也可以养成良好的习惯，久而久之，孩子就会将习惯转化成自然行为，那么好的规矩也就自然而然的养成了。

       　2、两岁时需要立的规矩

       　当孩子过了两岁，他们的个性和情绪问题也就变得比较明显了，他们对于自己讨厌的事物能够表现出抵触情绪。在这种情况下，父母就要特别注意孩子情绪的培养。由于很多父母工作很忙，平时跟孩子在一起的时间很少，一直将孩子留着老人照顾，自然关注不到孩子的情绪问题，日子久了，孩子就形成了不良情绪，于是变成了一个没有规矩的孩子，导致他们经常不分场合，任性的发脾气。

       　3、三岁时需要立的规矩

       　常言道?三岁看一生?，意思就是孩子在三岁时养成的规矩对于孩子一生的成长和生活非常重要。对于三岁孩子而言，他们已经能听懂大人的许多要求。所以，在一些有原则的要求上，家长丝毫马虎不得，因为这会促使孩子养成好的习惯。在这个年龄阶段，家长对孩子千万不能过分溺爱，不能孩子要什么给什么或者说什么就是什么，而是应该教会他们养成良好的生活习惯、学习习惯以及文明礼仪习惯。

       　4、四岁时需要立的规矩

       　孩子四岁的时候，一般就都要上幼儿园了，假如此时的孩子身上有很多不良的习惯，那么对孩子将产生非常大的影响。他们和同学之间的友好相处，与老师之间的沟通交流以及孩子的正常生活都会造成影响。所以，父母给四岁孩子的立规矩，需要再提高一个程度，不仅要让孩子养成一些简单的生活自理习惯，还要让他们养成更多与人沟通交流的习惯。

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